如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是:______;
(2)分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是:(F1<F2)______;
(3)分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象,能否得出一個科學的結論?為什么?______;
(4)分析甲、丙兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是:(F1<F3)______;
(5)分析甲、丁兩次實驗現(xiàn)象可以得出的結論是:(F1<F4)______.

解:(1)當物體做勻速直線運動時,拉力與摩擦力才是一對平衡力;
(2)甲、乙兩圖中,壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,且接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)乙、丙兩圖中,壓力的大小、接觸面的粗糙程度均不相同,不符合控制變量法的要求,因此,是無法得出可靠的結論的;
(4)甲、丙兩圖中,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,且壓力越大,滑動摩擦力越大;
(5)甲、丁兩圖中,壓力和接觸面的粗糙程度均相同,接觸面的材料不同,而滑動摩擦力大小不同,說明不同材料的摩擦情況是有區(qū)別的.
故答案為:(1)使拉力與摩擦力是一對平衡力;
(2)當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求;
(4)在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(5)在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面的材料有關.
分析:(1)摩擦力是通過彈簧測力計的拉力測量出來的,這種方法常被稱為轉(zhuǎn)換法,因為這兩個力在物體做勻速直線運動時,是一對平衡力;
(2)(3)(4)(5)根據(jù)控制變量法的要求,我們在研究一個量與多個變量的關系時,必須每次只探究一個,而保持其他的量不變.根據(jù)這一要求,我們可以分析實驗的結果,并得出相應的結論.
點評:利用二力平衡,通過拉力測量摩擦力的方法是一種典型的轉(zhuǎn)換法,值得我們學習;控制變量法的運用是本題中進行實驗和得出結論的主要依據(jù);不同材料的摩擦系數(shù)不同,這是本題的最后為我們簡單揭示的知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖是某實驗小組做的“探究滑動磨擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做
勻速直線
運動.
(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:壓力一定時,
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
,滑動摩擦力越大.
(4)由實驗可得出的結論是:
滑動磨擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗.

①實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是:
摩擦力的大小等于彈簧測力計的拉力(或摩擦力與拉力是一對平衡力).

②分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論:
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(或接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大).

③分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象,能否得出一個科學的結論?為什么?
因為有兩個變量,所以無法得出正確結論

④分析甲、丁兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論:
滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體的材料有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是:
使拉力與摩擦力是一對平衡力
使拉力與摩擦力是一對平衡力
;
(2)分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是:(F1<F2
當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象,能否得出一個科學的結論?為什么?
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求

(4)分析甲、丙兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是:(F1<F3
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
;
(5)分析甲、丁兩次實驗現(xiàn)象可以得出的結論是:(F1<F4
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面的材料有關
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面的材料有關

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)為保證實驗成功,每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作
勻速直線
勻速直線
運動,并在此過程中讀出彈簧測力計的示數(shù).
(2)若已知每個木塊的質(zhì)量為3kg,請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)(g=10N/kg);
實驗次數(shù) 接觸面 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
2 粗糙木板
30
30
 
6.0
6.0
6.0
 
3 木板
60
60
 
8.0
8.0
8.0
 
4 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
(3)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可以得出的結論是
壓力
壓力
一定時,滑動摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關.
(4)比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù),可以得出的結論是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
一定時,滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
成正比.
(5)比較
2、4
2、4
兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是:
應用二力平衡求出摩擦力
應用二力平衡求出摩擦力

(2)分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象,能否得出一個科學的結論?為什么?
不能
不能

(4)分析甲、丁兩次實驗現(xiàn)象,可以得出的結論:
在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力相等
在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力相等

(5)他們在實驗中還發(fā)現(xiàn);在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案