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12．燃料燃燒的過程是化學能轉化為內能的過程．在我國實施的“西氣東輸”工程中，西部地區(qū)的天然氣被輸送到缺乏能源的東部地區(qū)．天然氣與煤相比，從熱學角度分析它突出的優(yōu)點是熱值大；從環(huán)保角度分析它突出的優(yōu)點是污染�。ㄌ烊粴�、煤的熱值分別為1.14×108J/kg、3×107J/kg）

分析 （1）燃料的燃燒是目前人類獲得內能的主要方式，其能量轉化的過程為化學能轉化為內能；
（2）從熱學角度分析，相等質量的物質，熱值大的放熱就多；
（3）從環(huán)保角度分析，天然氣燃燒污染小，煤燃燒還要產生其它有害氣體，對空氣的污染大．

解答 解：
（1）人類使用的能量大部分是從燃料中獲得的內能．在燃料燃燒的過程中，燃料的化學能轉化為內能；
（2）從熱學角度分析，天然氣的熱值大，相等質量的燃料，熱值大的放熱就多；
（3）從環(huán)保角度分析，天然氣燃燒污染小，而煤燃燒不僅放出二氧化碳，還要產生其它有害氣體．
故答案為：化學；內；熱值大；污染�。�

點評 本題考查了燃料燃燒時能量的轉化了，以及從熱學角度和環(huán)保角度兩方面考查了學生學以致用的能力；注意對學生實際生活中物理知識的運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：蠟燭放在了一倍焦距以內，成虛像．
（3）調整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到 一 個清晰的像；幻燈機_（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向靠近 （選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）成像出現了如圖丙所示的問題．你解決的方法是把蠟燭向上 移動．
（5）小明準備換用另一塊透鏡來做實驗，實驗前，小明用這塊透鏡來觀察遠處的景物時，發(fā)現遠處物體變得清晰很多，而且將它貼近書面觀察數字的大小時，不能起到放大作用，由此可見：小明的眼睛有近（選填“遠”或“近”）視問題，此透鏡為凹透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某同學進行測量時記錄的數據如下：32.56cm，則他的數據中準確數值是32.5cm，估計值是0.06cm，該同學測量時所用刻度尺的分度值是0.1cm或1mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．-5℃的冰投入到0℃的水中，熱平衡后測得冰水混合物的溫度為0℃，則冰的質量一定是（　�。�
A．增加了B．減少了C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是小華測量小燈泡電阻的電路，燈泡不發(fā)光時電阻約為6Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P移至B端．（選填“A”或“B”）
（3）閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表指針幾乎不偏轉，電壓表示數接近電源電壓．則電路故障的原因可能是燈泡斷路．
（4）通過數據分析，小華得到了燈泡電阻隨溫度升高而增大的結論．若將圖中的小燈泡更換成定值電阻，下述實驗可以完成的是B．
A．探究電流通過導體時產生的熱量與導體電阻的關系
B．探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系
C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系
D．探究導體中的電流與導體電阻的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導線若干．
（l）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實驗中，電流表表的示數如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3A．根據表1數據可得到結論：在電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比．
表1
實驗次數123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.2 0.4
（2）探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電壓值如表2所示，
表2
實驗次數123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操怍不當，導致一組數據存在錯誤，請判斷第3次實驗的數據存在錯誤．產生錯誤的原因是沒有調節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數保持不變，正確的數據應該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發(fā)現實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學們提出了下列解決方案，其中正確的是C．
A．將電壓表的量程換為0～15V
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D．可將定值電阻兩端的電壓調為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明、小英和小瑞三位同學為了探究串聯電路的特點，他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻（2Ω、3Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω等）、一個電流表、一個電壓表（電表面板刻度如圖（a）、（b）所示）和若干根導線，按如圖乙所示的電路分別進行實驗．
①先后將電流表串聯到電路的A處、B處和C處，分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1（即流入電阻R2）的電流I2和流出電阻R2的電流I3；
②然后將電壓表分別并聯到AB、BC、AC處，測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2，以及串聯電路兩端的總電壓U；
③將各自測得的數據匯總記錄在表一中．

表一
學生電阻
R1（Ω）		電阻
R2（Ω）		A處電流
I1（A）		B處電流
I2（A）		C處電流
I3（A）		AB間電壓
U1（V）		BC間電壓
U2（V）		AC間電壓
U（V）
小明10100.300.300.303.03.06.0
小英5150.200.200.201.03.04.0
小瑞2550.180.180.184.50.95.5
①分析比較表一中對應的I1、I2和I3的數據，可得到的初步結論是：串聯電路中，電流處處相等．
②分析比較表一中對應的U1、U2和U的數據后，小明和小英認為小瑞的測量數據一定有問題，且修改了數據，如表二所示．
表二

你認為小明和小英修改數據的做法錯誤的（選填“正確的”或“錯誤的”），你認為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：小瑞使用的電壓表的量程是0～15V，其對應的最小分度值是0.5V．
③為了進一步探究串聯電路的電阻特點，接下來他們應該做的是取下電阻R1和R2，從已知電阻中選一個電阻R接入電路中．要求在電源電壓不變的情況下，電路中電流與R1、R2接入時相同（選填“相同”或“不同”），并分析這個電阻與R1、R2的大小關系．改變R1、R2和R，多做幾次實驗得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面積是25cm2，茶杯內裝有450cm3的水．（g取l0N/kg）求：
（1）茶杯內水的質量．
（2）茶杯對桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的圓形玻璃瓶，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中．
（1）若瓶內裝滿水，沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，細管中水面高度發(fā)生變化，這表明力可以改變物體的形狀
（2）若瓶內裝入適量水，從細管上端吹入少量氣體，水沿玻璃管上升到瓶口以上，這是因為瓶內氣體壓強大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓，改變小瓶所處的海拔高度，若細管內水柱升高，則小瓶所處海拔高度升高（選填“下降”或“升高”）．

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