在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲同學(xué)的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。乙同學(xué)的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。
丙同學(xué)的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。你認(rèn)為:④電阻還與 有關(guān)。
(2)現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如下表。選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以探究 (選填“甲”“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想。要想探究猜想①應(yīng)該選用 (選上面表格中導(dǎo)線的字母代號(hào))兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱,使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離.關(guān)于拉力所做的功,下列說法中正確的是( 。
A.在粗糙地面上做功較多
B.在光滑地面上做功較多
C.兩次做功一樣多
D.條件不夠,無法比較兩次做功的多少
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路中,比較這兩段導(dǎo)體的電阻及通過它們的電流的大小,有( )
A.RAB>RBC, IAB<IBC B.RAB<RBC, IAB=IBC
C.RAB>RBC, IAB=IBC D.RAB=RBC, IAB<IBC
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科目:初中物理 來源: 題型:
在研究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律時(shí),李同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖,閉合開關(guān)后,電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為0.3A。則(1)通過小燈泡L2的電流為 ,燈L1與燈L2的電阻之比為 。(2)根據(jù)圖甲在圖乙的實(shí)物圖上用筆畫出連接線(連接線不要交叉)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是常見的排插,當(dāng)將插頭插入家庭電路后,零線與火線間的電壓為 V,插頭中E與 線相接.指示燈是一個(gè)發(fā)光二極管,它是由 材料制成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩個(gè)電阻串聯(lián)在一電源兩端,它們的阻值分別是R1和R2,請(qǐng)推證他們串聯(lián)后其總電阻為: R總 =" R1" + R2
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科目:初中物理 來源: 題型:
、(1)在“探究影響電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,李老師先讓同學(xué)們猜想電阻的大小與什么因素有關(guān),同學(xué)們猜想了導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、質(zhì)量和體積.李老師說如果電阻的大小與材料,長(zhǎng)度,橫截面積有關(guān),那么根據(jù)各物理量之間的關(guān)系,就很容易排除質(zhì)量和體積,你認(rèn)為排除的理由是______________________________________.
(2)某同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來探究塑料、陶瓷片、銅片的硬度關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)每次讓鋼釘從管的頂部下落時(shí)應(yīng)該注意____________相同.
同學(xué)們是通過觀察____________來判斷材料的硬度的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了給載重車稱重計(jì)費(fèi),楊光同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識(shí),設(shè)計(jì)了如下圖所示的計(jì)重秤原理圖,用它可以測(cè)載重車的重力。以下說法正確的是
A.圖中稱重表只能由電壓表改裝
B.在稱重讀數(shù)的過程中,彈簧上面的N板只受兩個(gè)力而平衡
C.無論載重車重力如何,彈簧下面的M板對(duì)地面的壓強(qiáng)不變
D.載重車的重力越大,相同時(shí)間內(nèi)R1上產(chǎn)生的電熱越多
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)的變化情況分別為( )
A.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
C.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)不變
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小
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