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【題目】物理學上規(guī)定：與絲綢摩擦后的玻璃棒帶 電荷，在摩擦的過程中，絲綢_______ 電子。（選填“得到”或“失去”）

【答案】正；得到

【解析】

試題分析：絲綢和玻璃棒摩擦，玻璃棒奪得電子的本領弱，失去電子帶正電；絲綢奪得電子的本領強得到電子，多余電子帶負電。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖甲所示的電路中，當滑片P由b移到a的過程中，電壓表示數U及滑動變阻器接入電路的電阻R2的變化情況如圖乙所示．下列說法正確的是（ ）

A. 電阻R1的阻值為20Ω

B. 滑片P移到b端時，R2兩端的電壓為6V

C. 滑片P移到a端時，R1消耗的功率為0.2W

D. 當滑片P移到中點時，通過R1的電流為0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明在學習電磁感應現(xiàn)象時．探究產生感應電流的方向與哪些因素有關的實驗情景（圖中箭頭表示導體的運動方向）．下列分析、比較以及結論正確的是（ ）

A．比較甲、乙兩圖．說明感應電流方向與磁場方向無關

B．比較乙、丙兩圖，說明感應電流方向與導體運動方向有關

C．比較甲、丙兩圖，說明感應電流方向與磁場方向和導體運動方向均無關

D．由圖丁可得出結論：感應電流方向與導體是否運動無關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“神舟”五號載人飛船成功返航，實現(xiàn)了中國人幾千年的“飛天”夢，當飛船減速著陸時，航天英雄楊利偉的( )

A. 動能增加，重力勢能減少 B. 動能不變，重力勢能減少

C. 動能減少，重力勢能不變 D. 動能減少，重力勢能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓U和小燈泡L電阻不變，R1、R2是定值電阻，當開關S閉合，S1、S2斷開時，電壓表示數為3V，電流表的示數為0.1A；當開關S、S2閉合，S1斷開時，電流表的示數為0.6A；電阻R2的電功率是3.6W．請求：

（1）電阻R1的電阻值為 Ω，電源電壓 V．

（2）當開關S、S1閉合，S2斷開時，電流10s內通過電阻R1所產生的熱量．

（3）當開關S、S1、S2都閉合，小燈泡L正常發(fā)光，小燈泡L的額定電功率．

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【題目】保留水份是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了研究影響蔬菜和水果水份散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組同學各自做了研究實驗。如圖是他們所做的實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜），回答下列問題：

（1）這三組實驗中，研究方法正確的有_____、_____兩組。

（2）研究方法正確的小組能分別得到什么結論_________？

（3）研究方法正確的小組所用的研究方法是什么？_____________________。

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【題目】小麗同學在學習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗:

(1)如圖甲所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉。當接觸輕敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度較��；當接觸重敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度較大。這個實驗現(xiàn)象表明：①聲音是由物體________產生；②聲音的響度是由物體的_______決定的。③若在月球上做該實驗，則_____（選填“能”或“不能”）觀察到泡沫塑料球被彈起的現(xiàn)象。

(2)如圖乙所示，將鋼尺緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長度，每次都用相同的力撥動鋼尺，辨別它振動發(fā)出聲音的差別。用到的實驗方法_______，這個實驗是為了探究____________的關系.

(3)把一把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃瓶內(如圖丙所示)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到了。由此推理可以得出：_____________。明明看到老師竭盡全力向外抽氣了，可小虎覺得隱約還是能聽到瓶子里的鈴聲，你認為其中的原因可能是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有甲液體，試管內盛有乙液體。在l標準大氣壓下，用酒精燈對燒杯底部持續(xù)加熱，一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管內的乙液體沸騰。已知 l 標準大氣壓下，酒精沸點是 78℃，水沸點是 100℃，煤油沸點是 150℃，下列判斷中符合題意的是

A. 甲液體為水，乙液體為水 B. 甲液體為煤油，乙液體為煤油

C. 甲液體為酒精，乙液體為水 D. 甲液體為煤油，乙液體為水

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【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示．

實驗次數

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.6

1.8

繩端移動距離s/m

0.3

0.4

機械效率η

74.1%

62.5%

（1）實驗中應沿豎直方向 拉動彈簧測力計．

（2）通過表中數據可分析出第2次實驗是用 （選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗．

（3）通過第1次實驗和第2次實驗的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多（動滑輪的質量越大），滑輪組的機械效率 （選填“越高”、“不變”或“越低”）．

（4）小組同學再用第2次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次實驗中繩端移動距離s漏記，但仍然計算出第3次的機械效率η= （保留3位有效數字）．

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