【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)最 和初溫也相同。
(1)為了比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn),①應(yīng)選擇__________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
②實(shí)驗(yàn)時(shí),可通過__________(溫度計(jì)升高示數(shù)/加熱時(shí)間)來控制不同物質(zhì)吸熱的多少
(2)為了比較不同燃料的熱值,①應(yīng)選擇__________兩圖進(jìn)行試驗(yàn)。
②為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,小明和小華用完全相同的兩套裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但對于兩杯液體的初溫他們的想法卻不相同。請將下列他們的想法補(bǔ)充完整:小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是直接用__________(溫度計(jì)升高示數(shù)/加熱時(shí)間)來表示燃料1和燃料2放出熱量的多少。所以實(shí)驗(yàn)中兩杯液體的初溫可以不同。小明認(rèn)為因?yàn)樘骄窟^程中他們采取了__________法,所以只有燃料的_________________不同,其他因素都必須控制相同。如果兩杯液體的初溫不同,那么液體因蒸發(fā)快慢以及液體與周圍環(huán)境的溫差都不相同,于是兩杯液體的__________就不相同,就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多,而液體吸收的熱量少、液體溫變化低的情況。所以,實(shí)驗(yàn)時(shí)必須控制液體的初溫相同。你認(rèn)為__________(小明/小華)的想法更合理。
③小明和小華在實(shí)驗(yàn)前用天平分別測出了燒杯中液體的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量。并由記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q吸=cm(t-t0)計(jì)算出了液體吸收的熱量。小華他想通過這些數(shù)據(jù)計(jì)算出燃料1和燃料2的熱值。你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果是__________(可靠/不可靠)的,理由是________________________________________。
【答案】甲丙 加熱時(shí)間 甲乙 溫度計(jì)升高示數(shù) 控制變量 種類 散熱情況 小明 ③不可靠 燃料不可能完全燃燒且燃燒放出的熱量不能完全被水吸收.
【解析】
(1)①比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn),應(yīng)控制燃料相同而吸熱物質(zhì)不同,應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的;(2)比較不同燃料的熱值,①應(yīng)選擇不同的燃料加熱相同的物質(zhì),即用甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②質(zhì)量相同的水,溫度變化越大,說明吸收熱量越多,所以實(shí)驗(yàn)中通過水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少;要探究不同燃料熱值的大小,應(yīng)使其它條件相同,只有燃料的種類不同,即用到控制變量法;根據(jù)熱傳遞的條件,水溫與周圍環(huán)境溫度相差越大,越容易發(fā)生熱傳遞,若水的初溫不同,便可造成水的散熱情況不同,所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制水的初溫相同;由上分析知,小明的分析更加合理;③在實(shí)驗(yàn)過程中,燃油不可能完全燃燒,且燃料燃燒放出的熱量一部分直接散失掉、一部分被燒杯吸收,同時(shí)水也會向外散熱,所以不能通過水溫的變化得出燃料燃燒放出的熱量,計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動,與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。
(1)圖甲是控制兩球的__相等,探究的是動能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動能越__。
(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的__選用圖乙探究的是動能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越__動能越大。
(3)實(shí)驗(yàn)中是通過比較紙盒被推動的__來比較小球動能大小的:若水平面光滑,__(選填能和不能)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_______這個(gè)物理量來描述.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖用6N的力沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊,用時(shí)2s,由圖中數(shù)據(jù)可知,以下說法正確的是
A. 拉力的功率是120W
B. 斜面的機(jī)械效率是80%
C. 木塊受到的摩擦力是1N
D. 若圖中的斜面變陡,則該斜面的機(jī)械效率將變小
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【題目】如圖所示電路,開關(guān)閉合時(shí)觀察到:L1和L2兩燈均不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是 ( )
A. L1斷路
B. L2斷路
C. 電流表斷路
D. 電流表短路
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼。
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是______(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù);
(2)為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:_________(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡;
(3)小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是____________;
(4)小明通過實(shí)驗(yàn)探究得出二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力具備______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器(S甲> S乙)中分別盛有兩種不同的液體A、B,液體對兩個(gè)容器底的壓強(qiáng)相等。現(xiàn)將兩個(gè)完全相同的物體放入兩個(gè)容器中,靜止時(shí)甲中漂浮、乙中懸。ㄒ后w均無溢出),則液體密度ρA、ρB和放入后液體對甲乙容器底部的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙的大小關(guān)系正確的是( 。
A.ρA<ρB p甲<p乙B.ρA>ρB p甲>p乙C.ρA>ρB p甲<p乙D.ρA<ρB p甲>p乙
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【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí),根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)操作,從中選出一些圖,針對某一個(gè)因素進(jìn)行研究,并通過分析彈簧測力計(jì)的示數(shù),得到探究結(jié)果。
(1)分析圖①②③,說明浮力的大小與_____有關(guān)。
(2)比較圖③④,說明浸沒在液體中的物體受到浮力的大小與_____無關(guān)。
(3)比較圖④⑤,說明:物體排開液體體積相同時(shí),液體密度越大,物體受到的浮力越_____。
(4)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”,他找來薄鐵片,燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底;
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上。
①通過分析可知,步驟一中鐵片受到的浮力_____步驟二中鐵片受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
②小明得出結(jié)論,物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。小明得出錯誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片_____的改變,忽視了_____對浮力大小的影響。
(5)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算物體A的密度為_____,實(shí)驗(yàn)用的鹽水的密度為_____。(ρ水=1×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】觀察、實(shí)驗(yàn)、推理是物理研究的重要手段,物理學(xué)家伽利略因觀察到比薩大教堂穹頂上吊燈因風(fēng)不停擺動,發(fā)現(xiàn)了擺的重要特性.某興趣小根據(jù)當(dāng)時(shí)情況,準(zhǔn)備了小鋼球(大小可忽略不計(jì)).彈性很小的結(jié)實(shí)輕細(xì)繩等器材組成了圖甲裝置.在無風(fēng)的情況下,把小鋼球拉離到最低位置(A)x處釋放.如圖乙所示,小鋼球?qū)砘財(cái)[動.興趣小組猜想影響小鋼球往返一次的時(shí)間因素有:擺繩長l,小鋼球質(zhì)量m,起始小鋼球拉離到最低位置(A)的距離x.由此進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用秒表記下小鋼球往返的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn) 次第 | 擺繩 長/(m) | 小鋼球 質(zhì)量 (m) | 最初將小鋼球拉至最低 位置的距離x (cm) | 小鋼球往返動 一次 的平均時(shí)間(s) |
1 | 1 | 50 | 5.0 | 1.99 |
2 | 1 | 50 | 7.0 | 2.00 |
3 | 1 | 50 | 9.0 | 2.00 |
4 | 1 | 100 | 9.0 | 2.00 |
5 | 1 | 150 | 9.0 | 2.00 |
6 | 2 | 50 | 9.0 | 2.83 |
7 | 4 | 50 | 9.0 | 3.99 |
(1)由表中 (填表中實(shí)驗(yàn)次第序號)三組數(shù)據(jù)可知:小鋼球往返一次的時(shí)間與小鋼球拉離最低位置的距離x無關(guān);
(2)由表中笫3、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:小鋼球往返一次的時(shí)間與 無關(guān):
(3)由表中第3、6、7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分折可知:擺繩越長,小鋼球往返一次的時(shí)間越 ;
(4)我們生活用的擺鐘(如圖丙),就是利用這一原理工作的,有人發(fā)現(xiàn)正在工作的擺鐘往返一次的時(shí)間變長了(即鐘的走時(shí)比準(zhǔn)確時(shí)慢),則需將擺錘往 調(diào)(填“上“或“下”).
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