高25厘米的物體放在一個(gè)大的平面鏡前40厘米處, 該物體在平面鏡里的像高為_(kāi)_____厘米. 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?黃埔區(qū)二模）某小組同學(xué)學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律后，繼續(xù)探究物體通過(guò)凸透鏡所成實(shí)像的高度與哪些因素有關(guān)，他們把發(fā)光物體A分別放在焦距f為15厘米、10厘米和5厘米的凸透鏡前，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，每次都在光屏上得到發(fā)光體清晰的像，測(cè)量并記下相應(yīng)的物距u和像的高度h．記錄數(shù)據(jù)如表一、表二和表三所示．
表一：發(fā)光體A
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 焦距
f （cm）		 物距
u（cm）		 像高
h（cm）
1 15 20 18.0
2 15 30 6.0
3 15 45 3.0
4 15 60 2.0
表二：發(fā)光體A
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 焦距
f （cm）		 物距
u（cm）		 像高
h（cm）
5 10 20 6.0
6 10 30 3.0
7 10 40 2.0
8 10 60 1.2
表三：發(fā)光體A
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 焦距
f （cm）		 物距
u（cm）		 像高
h（cm）
9 5 10 6.0
10 5 15 3.0
11 5 20 2.0
12 5 25 1.0
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知發(fā)光物體A的高度為
6
6
厘米．
②分析比較表一、表二或表三中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同一發(fā)光體同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像高隨物距增大而減小
同一發(fā)光體同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像高隨物距增大而減小
．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與5與11、2與6、4與8
1與5與11、2與6、4與8
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出物體通過(guò)凸透鏡所成實(shí)像的高度與凸透鏡焦距的關(guān)系．
④進(jìn)一步綜合分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與5與9、3與6與10或4與7與11的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)
物距與焦距比值相同
物距與焦距比值相同
時(shí)，同一發(fā)光體通過(guò)凸透鏡所成實(shí)像的高度是相同的．
⑤為了使該小組同學(xué)的探究目的更全面，你認(rèn)為他們還應(yīng)需添加的器材為
乙
乙
（選填“甲”或“乙”），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
器材：甲（焦距f為20厘米的凸透鏡）
乙（高度h為2厘米的發(fā)光體B）
請(qǐng)?jiān)诒硭牡牡诙�、三列填入擬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，以實(shí)現(xiàn)與表一數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，達(dá)到研究目的．
表四
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 焦距
f （cm）		 物距
u（cm）		 像高
h（cm）
13
14
15
16

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

高25厘米的物體放在一個(gè)大的平面鏡前40厘米處，該物體在平面鏡里的像高為
25
25
厘米，物體與像間的距離為
80
80
厘米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：022

高25厘米的物體放在一個(gè)大的平面鏡前40厘米處，該物體在平面鏡里的像高為_(kāi)_______厘米，物體與像間的距離為_(kāi)_______厘米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

高25厘米的物體放在一個(gè)大的平面鏡前40厘米處，該物體在平面鏡里的像高為_(kāi)_______厘米，物體與像間的距離為_(kāi)_______厘米．

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