11.如圖甲所示,不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦,當(dāng)豎直向上的力F=10N,恰能使重物G勻速上升,則重物G=5N,繩固定端拉力為5N,重物上升10cm,力F向上移動5cm,如圖乙所示,用一輕質(zhì)滑輪拉以物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運動,物體A重為20N,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍,水平拉力為2.5N,則在2s內(nèi)拉力做的功是5J,滑輪的機械效率是80%.

分析 (1)根據(jù)動滑輪的特點分析:軸上的力是繩子上的力的二倍,且軸移動的距離是繩子自由端移動的距離的一半;
(2)圖中使用的是動滑輪,知道物體A以0.5m/s的速度運動,利用速度公式可以求出物體2s移動的距離s,則拉力移動的距離s′=2s,利用功的公式求拉力做功;知道物體重,求出物體A受到的摩擦阻力,又知道拉力F,利用機械效率的公式計算滑輪的機械效率.

解答 解:
(1)甲圖實質(zhì)為一個動滑輪,不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦指的是在理想狀況下,繩子兩端的兩個力之和等于軸上的力,且繩子兩端的力相等,
故G=$\frac{1}{2}$F=$\frac{1}{2}$×10N=5N,繩固定端拉力為5N,拉力作用在軸上,費一倍的力,省一半的距離,重物上升10cm,力F向上移動5cm;
物體2s移動的距離:s=vt=0.5m/s×2s=1m,
(2)物體2s移動的距離:s=vt=0.5m/s×2s=1m,
乙圖中使用的是動滑輪,
所以拉力移動的距離:s′=2s=2×1m=2m,
拉力做功:W=Fs′=2.5N×2m=5J,
因為物體受到的摩擦阻力是物重的0.2倍,
所以摩擦力為:f=0.2G=0.2×20N=4N,
滑輪的機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{fs}{Fs′}$=$\frac{4N×1m}{2.5N×2m}$×100%=80%.
故本題答案為:5;5;5;5J;80%.

點評 本題考查了學(xué)生對動滑輪的實質(zhì)、有用功、總功、機械效率的掌握和運用,注意弄清乙圖的有用功是克服摩擦做功,不是提升重物做功.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.超高壓水刀是一種新技術(shù)產(chǎn)品,一般由水泵、射流發(fā)生裝置、工作機構(gòu)等組成.它將普通水經(jīng)過多級增壓后,通過一個極細(xì)的噴嘴噴出一道高速“水箭’、可以對堅硬物體實施切割,如圖所示.某超高壓水刀噴嘴橫截面積S=3×10-8m2,噴水速度v=400m/s,高速“水箭”對該切割面的壓強p=5×108Pa.已知水泵電機功率P=10kW,水的密度ρ=1.0×103kg/m3.求:
(1)水刀正常工作1min消耗的電能;
(2)高速“水箭”對切割面的壓力;
(3)一分鐘從噴嘴噴出的水的質(zhì)量;
(4)水刀的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.(1)如圖甲所示的溫度計的分度值是1℃,讀數(shù)時視線應(yīng)與液柱上表面相平;
(2)如圖乙,秒表的讀數(shù)為337.5s;
(3)彈簧測力計在使用前應(yīng)檢查指針是否在0刻線處.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.站在河邊的人常常會見到岸邊的樹木在水中形成的“倒影”,此倒影實際上是樹木的像,則( 。
A.該像是倒立的實像B.該像是正立的虛像
C.該像是正立的實像D.該像是倒立的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.(1)某同學(xué)在調(diào)節(jié)天平的過程中,發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中線處的左側(cè),此時應(yīng)該將平衡螺母向右調(diào)節(jié)平衡螺母;在測量物體質(zhì)量的過程中,發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中線處的左側(cè),此時應(yīng)該增加砝碼或向右移動游碼.
(2)某同學(xué)要測定一個不沉入水的木塊的密度,設(shè)計了如下的實驗步驟:
A、用細(xì)線打拴住小角鐵塊,浸沒在量筒里的水中,記下此時水面的刻度V1;
B、在量筒中倒入適量的水,記下水面的刻度V2
C、把木塊和鐵塊系在一起,并讓它們?nèi)拷肓客怖锏乃,記下水面的刻度V3
D、用天平測出木塊質(zhì)量為m1;
E、用天平測出鐵塊質(zhì)量為m2
①請選擇必要的步驟,并將正確順序的步驟序號填在橫線:DAC;
②用上述有關(guān)的實驗步驟中的數(shù)據(jù)表示木塊的密度ρ=$\frac{{m}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),某學(xué)?萍忌绲耐瑢W(xué)們設(shè)計了如圖1甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,然后通過木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,然后撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大.
(3)本實驗裝置要求水平面應(yīng)該是粗糙的.(選填“粗糙”或“光滑”)
(4)實驗后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表.
實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運到的距離s/m
130104
2302016
360108
(a)為了探究“超載”隱患時,應(yīng)選擇1、3序號的實驗進行比較.
(b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇1、2兩個序號的實驗進行比較.
分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:速度對物體的動能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴(yán)重.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.人們利用發(fā)電機把天然存在的各種形式的能轉(zhuǎn)化為電能.為合理地利用這些能源,發(fā)電站要修建在靠近這些天然資源的地方,但是用電的地方往往很遠(yuǎn),因此需要輸送線路把電能輸送到遠(yuǎn)方.為了將甲地的電能輸送到乙地,在甲、乙兩地間架設(shè)了兩根等長的輸電線,兩根輸電線的總長度為l,且單位長度輸電線的電阻為r.已知位于甲地的兩根輸電線間的電壓為U,輸送電能的功率為P,則通過輸電線的電流等于$\frac{P}{U}$.該輸電線路輸送電能的效率為1-$\frac{lr}{{U}^{2}}$P.在實際傳輸電能的過程中高壓(選填“高壓”或“低壓”)方式輸電是為了減小輸電線中的電流,達到減少電能在輸送線路上的損失.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.小雪在探究凸透鏡成像規(guī)律時,保持凸透鏡的位置不變,先看把蠟燭放在a、b、c、d四點并分別調(diào)整光屏的位置,如圖所示,探究后他總結(jié)出下列說法,其中正確的是(  )
A.照相機是利用蠟燭放在d點的成像特點制成的
B.放大鏡是利用蠟燭放在c點的成像特點制成的
C.幻燈機是利用蠟燭放在a點的成像特點制成的
D.投影儀是利用蠟燭放在b點的成像特點制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.穿旱冰鞋的女孩用手推墻,會感到墻在推她,她自己也會后退.這表明,物體間力的作用是相互 的,使她后退的力的施力物體是墻.

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同步練習(xí)冊答案