如圖是小明用電流表測量通過燈泡L1的電流時(shí)連接的電路，其中少連接了兩根導(dǎo)線，請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，要求：燈泡L1、L2并聯(lián)，開關(guān)同時(shí)控制L1、L2的通斷．


分析： 首先由電流表只測L1電流，開關(guān)控制L1，L2通斷，L1，L2都亮知：兩只燈泡并聯(lián)，電流表測量通過L1電流，開關(guān)在干路．

解答： 解：

要使兩只燈泡并聯(lián)，在原來的基礎(chǔ)上，取一根導(dǎo)線連接在燈泡L2左側(cè)的接線柱和電流表“0.6”處；另取一根導(dǎo)線將電流表的負(fù)接線柱與燈泡L1右側(cè)接線柱相連．如圖所示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．

猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評(píng)估】

UAB/V         UBC/V           UAC/V

2.4          1.4            3.75

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須　　．

（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？　　．

（3）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓　　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示，甲、乙兩人都站在干燥的木凳上，丙站在地上并與乙手拉手，假設(shè)將上、下兩條裸露導(dǎo)線分別接在照明電路的火線和零線上，那么一定會(huì)觸電的是（ ）

A．甲 B．乙、丙 C．甲、丙 D．甲、乙、丙

圖2

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓9V保持不變，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈泡L1、L2均正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為3V，則燈泡L1兩端的電壓是（　�。�

　 A．3V B． 4.5V C． 6V D． 9V

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為某賓館的房卡，只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電．房卡的作用相當(dāng)于一個(gè)　　，房間內(nèi)燈與電視機(jī)的連接方式是　　，這樣可使它們能　　工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在“探究影響同種電荷間作用力的大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，他將兩個(gè)帶正電荷的通草球，分別固定在底座上，懸掛在細(xì)繩下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，請你解答下列問題：

（1）由甲、乙、丙三幅圖共同反應(yīng)的規(guī)律是　　；

（2）甲、乙兩圖是在研究電荷作用力的大小與　　的關(guān)系；

（3）由乙、丙兩圖可知，這次實(shí)驗(yàn)改變的因素是　　；

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電荷作用力的大小是通過　　反應(yīng)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


足球場上，運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后，由于足球具有      ，所以能一直向前運(yùn)動(dòng)；在草地上滾動(dòng)的足球會(huì)因?yàn)槟Σ亮Φ淖饔枚Ｏ聛恚@一現(xiàn)象說明力可以改變物體的        。

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科目：初中物理 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們正在進(jìn)行“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)探究．

⑴實(shí)驗(yàn)前，小聰將杠桿中點(diǎn)置于支架上，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是： ．

⑵如圖所示，杠桿上每格等距．為了讓杠桿處于平衡狀態(tài)，小明需要將 個(gè)鉤碼掛在杠桿左側(cè)的第 格處，才能使杠桿保持平衡（說明：①兩側(cè)不能掛同樣個(gè)數(shù)的鉤碼；②實(shí)驗(yàn)中共提供10個(gè)鉤碼.）。

⑶小明采用了另一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，張老師看后表揚(yáng)說：很有創(chuàng)意，和第二步實(shí)驗(yàn)相比有其獨(dú)特的優(yōu)勢。小明的做法是：在杠桿的左端用彈簧測力計(jì)（0～5N）豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)，請你分析說明這種方法做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)要求完成測小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)

器材：電池組、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干。

（1）請?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線完成下圖電路連接。

（2）實(shí)驗(yàn)中，電流表和電壓表的示數(shù)如下圖所示，電流表的示數(shù)為_________A，燈泡的電阻為________________Ω。

 

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