醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的
響度
響度
(填“音調(diào)”或“響度”).同時說明了
固體
固體
能傳聲.
分析:聽診器將來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,減少了聲音的分散,從而提高了響度;
聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳播聲音.
解答:解:減少聲音的分散可有效的增大響度;聽診器將來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,就是為了提高響度;
同時也說明了固體能傳聲.
故答案為:響度;固體.
點評:本題考查了聲音提高響度的方法和聲音的傳播需要介質(zhì),與實際生活密切聯(lián)系.要求平時學習時,要多聯(lián)系生活、多解釋,提高分析解決問題的能力.
練習冊系列答案
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15、用聲吶探測水雷是利用它的
回聲定位
功能,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運用了聲音
傳遞信息
(填“具有能量”或“傳遞信息”)的道理;來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的
響度
(填“音調(diào)”或“響度”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示醫(yī)生正在用聽診器為病人診。▏t(yī)師林耐克發(fā)明聽診器的靈感是這樣來的:他發(fā)現(xiàn)兩個小孩蹲在一條長木梁兩端游戲,一個小孩敲他那一端木梁,另一端的孩子則把耳朵貼在木梁上,靜聽彼端傳來的聲音.林奈克立刻返回醫(yī)院,用紙卷成圓錐筒,用寬大的錐底置于病人的胸部,傾聽了一陣,驚喜地發(fā)現(xiàn),可以聽到病人胸部內(nèi)的聲音了.由此可知,聽診器運用了
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
的原理;用紙卷成圓錐筒,可以使聲音集中,從而提高了聲音的
響度
響度

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(2012?安徽模擬)如圖,醫(yī)生正在用聽診器為病人診。犜\器運用了聲音
傳遞信息
傳遞信息
(填“具有能量”或“傳遞信息”)的道理.

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如圖1所示,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運用了聲音
傳遞信息
傳遞信息
(填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的
響度
響度
(填“音調(diào)”或“響度”);把一條橡皮筋扣在椅背上,用手拉緊,并且撥動它,如圖2所示,這時可以聽到
橡皮筋
橡皮筋
所發(fā)出的聲音,它是由
橡皮筋振動
橡皮筋振動
引起的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,醫(yī)生正在用聽診器為病人診。畞碜曰颊叩穆曇敉ㄟ^橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的
響度
響度
(填“音調(diào)”或“響度”)

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