【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素“實(shí)驗(yàn)中:
(1)將物體A置于水平木板上,用彈簀測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)A物體,使其做_____運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。
(2)小東的實(shí)驗(yàn)如圖所示:v1≠v2通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫侥男┙Y(jié)論_____。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),他發(fā)現(xiàn)很難控制木塊做“勻速”運(yùn)動(dòng),于是,在得出正確結(jié)論后,他對(duì)實(shí)險(xiǎn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)如丁圖。將彈簧測(cè)力計(jì)固定,水平拉動(dòng)木板,即使木板不做勻速直線運(yùn)動(dòng),能測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小,小東能夠這樣設(shè)計(jì)的前提條件是_____。此時(shí)木塊A 受到摩擦力的方向?yàn)?/span>_____。
【答案】 勻速直線 滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān) 接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大,滑動(dòng)摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān) 水平向右
【解析】解:(1)只有沿水平方向拉著A物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)二力平衡的條件,拉力大小才等于摩擦力的大小。
(2)甲丙兩圖中,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小也相同,速度大小不同,但測(cè)力計(jì)示數(shù)相同,即摩擦力大小相同,故能得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān);
比較甲乙兩圖知,接觸面粗糙程度相同,乙中壓力大,測(cè)力計(jì)示數(shù)較大,即摩擦力也大一些,故能得出的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)A物體受到的摩擦力大小是木板施加的,由(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),故對(duì)木板的運(yùn)動(dòng)沒有要求,因A處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的摩擦力與測(cè)力計(jì)的拉力為一對(duì)平衡力(水平向左),方向相反,故此時(shí)木塊A受到摩擦力的方向?yàn)樗较蛴摇?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中,選用了焦距未知的凸透鏡
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm。
(2)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,在水平桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能承接到燭焰的像。原因可能是________。
(3)如圖乙所示,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,再移動(dòng)光屏,直接在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止,生活中________就是利用這一成像原理來工作的。如果將圖乙中光屏和蠟燭對(duì)調(diào)位置,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也能成清晰的像,那么這個(gè)像的特征應(yīng)該是一個(gè)________的實(shí)像(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像。
(4)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35cm處,移動(dòng)光屏?xí)诠馄辽系玫揭粋(gè)倒立________(填“放大”或“縮小”)的實(shí)像。
(5)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果_____
A.像變模糊B.不能成像C.成一半的像D.仍能成完整的像,但亮度變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組,將同一物體提升到相同高度,若物體受到的重力為100N,動(dòng)滑輪的重力為20N.在把物體勻速提升1m的過程中(不計(jì)繩重和摩擦),F甲所做的功是_____J;甲、乙滑輪組的機(jī)械效率_____(選填“相同”或“不同”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究浮力問題時(shí),某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn).測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是F1、F2、F3和F4 . 其中符合阿基米德原理敘述的等量關(guān)系的是
A. F1>F2>F3>F4 B. F1﹣F2=F3﹣F4 C. F1+F2=F3+F4 D. F1﹣F3=F4﹣F2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個(gè)問題:
問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?
問題2:浮力大小與哪些因素有關(guān)?
為此他做了進(jìn)一步的猜想,設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)(b)、(c)圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于(a)圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),說明浸入水中的鐵塊 (選填“受到”或“不受到”)浮力;
(2)做 (選填字母)兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān);
(3)做(d)、(e)兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,小東設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖做實(shí)驗(yàn),測(cè)量數(shù)據(jù)如表:
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡的額定功率為_________W,當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.1V時(shí),小燈泡的電阻為_____Ω。
(2)分析表格中的信息,你認(rèn)為他們可以探究燈絲電阻與什么因素的具體關(guān)系?并根據(jù)信息寫出你這祥認(rèn)為的分析過程________。(選擇三組數(shù)據(jù)即可,計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)將小燈泡換成發(fā)光二極管,測(cè)量發(fā)光二極管的電功率,發(fā)現(xiàn)在亮度相當(dāng)?shù)那闆r下,每次所測(cè)得的電功率都比小燈泡的小,從能量轉(zhuǎn)化角度較詳細(xì)分析,其原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),電流表、電壓表的示數(shù)分別為I1、U1,當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表、電壓表的示數(shù)分別為I2、U2,則下列關(guān)系式正確的是( )
A.I2=I1、U2<U1 B.I2>I1、U2=U1 C.I2>I1、U2>U1 D.I2<I1、U2<U1
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【題目】小明同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,能在光屏上得到一個(gè)等大的清晰的像,則該凸透鏡的焦距為_____cm。
(2)小明使?fàn)T焰距凸透鏡30cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、_____的實(shí)像,生活中的_____就是利用之一原理制成的。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,小明用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像_____
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分
B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但更小了
D.像任然完整,且大小不變,只是變暗了
(4)小明在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,將一副近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,要在光屏上重新得到清晰的像,應(yīng)將蠟燭_____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡。
(5)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭由于燃燒而變短,則光屏上的像將向_____(選填“上”或“下”)移動(dòng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】三個(gè)相同的量筒內(nèi)裝有相同體積的水,用細(xì)線拴好質(zhì)量相等的鋁塊、鐵塊和銅塊,把它們分別浸沒在各量筒的水中,不接觸量筒的底部,已知ρ銅>ρ鐵>ρ鋁, 則水對(duì)量筒底部壓力的大小是
A. 放銅塊的最大 B. 放鐵塊的最大 C. 放鋁塊的最大 D. 三個(gè)量筒底部受到的壓力一樣大
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