4．如圖所示的四種機(jī)械提起同一重物，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦的情況下，最省力的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 （1）杠桿進(jìn)行分類：動(dòng)力臂大于阻力臂為省力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂為費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂為等臂杠桿；
（2）由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，根據(jù)F=$\frac{1}{n}$G求出繩子的拉力．

解答 解：圖中使用的簡單機(jī)械，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦的條件下：
A．用該圖的杠桿提升重物時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，F(xiàn)＞G；
B．用該圖的杠桿提升重物時(shí)，動(dòng)力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，F(xiàn)=G；
C．滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2，則拉力F=$\frac{1}{2}$G；
D．滑輪組繩子的有效股數(shù)n=3，則拉力F=$\frac{1}{3}$G；
比較各機(jī)械使用時(shí)繩子的拉力可知：D圖中的機(jī)械最省力．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查杠桿和滑輪組的工作特點(diǎn)，比較拉力大小時(shí)，需逐個(gè)計(jì)算后再比較．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．要測定蠟燭的密度，有以下可選器材：待測蠟燭、量筒、裝水的燒杯、細(xì)線、硬金屬絲、筷子，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將適量的水倒入量筒中，如圖甲所示；
（2）將蠟燭輕放入量筒中，如圖乙所示；
（3）算出蠟燭受到的浮力F浮=0.08 N．（g=10N/kg）
（4）用金屬絲（選填題中所給的最佳器材）輔助將蠟燭浸沒入水中，如圖丙所示，蠟燭的體積為10 cm3．
（5）由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，算出蠟燭密度ρ蠟=0.8×103kg/m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）．

（1）用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是木塊處于平衡狀態(tài)，使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對(duì)此，從物理學(xué)的角度給出的下列解釋中正確的是（　�。�
A．駱駝的蹄比馬的大，可以減小壓力，從而使其在沙摸中行走自如
B．魚類體內(nèi)有鰾，通過鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實(shí)現(xiàn)下沉和上浮
C．啄木鳥的喙很尖細(xì)，可以增大壓力，從而鑿開樹皮．捉到躲在深處的蟲子
D．壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于物體所受浮力大小的比較，以下說法正確的是（　�。�
A．同樣重的兩個(gè)銅塊甲和乙，甲浸入水中乙浸入煤油中，它們受到的浮力一樣大
B．同樣重的鋁塊和銅塊都浸沒在煤油中，鋁塊受到的浮力大
C．同樣重的鋁塊和銅塊，銅塊浸沒在煤油中，鋁塊浸沒在水中，銅塊受到浮力大
D．同一木塊分別浸沒在水中和煤油中，受到的浮力一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示的圓柱體浸沒在液體中，它的側(cè)面所受的各個(gè)方向上的壓力相互抵消，其下表面受到液體向上的壓強(qiáng)F1大于（選填“＞”、“＜”、“=”）其上表面受到液體向下的壓力F2，這就是浸在液體中的物體受到浮力的原因，所以浮力的大小可表示為F浮=F1-F2，浮力的方向?yàn)樨Q直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)回答以下問題：

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是只杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼杠桿靜止時(shí)狀態(tài)如圖甲所示，應(yīng)將杠桿左端螺母向右端調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用圖乙中裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)镃．
    A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作                                     B．力臂與杠桿不重合       
    C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論                  D．杠桿受力不平衡
（3）若用圖乙中裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將變�。畯椈蓽y力計(jì)的示數(shù)將變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）記錄實(shí)驗(yàn)表格如下：
 次數(shù) 動(dòng)力F1（N）動(dòng)力臂L1（m） 阻力F2（N） 阻力臂L2（m） 
 1 20.1  10.2 
某同學(xué)通過以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）．理由是只測量一次數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．圖（甲）所示是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（l）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C，是為了比較物與像的大�。�
（2）圖（乙）中小明測蠟燭的像B離玻璃板最近處到玻璃板的距離為2.4cm；
（3）小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將不變（填“變大”、“不變”或“變小”）；
（4）細(xì)心的小明透過玻璃觀察蠟燭A的像時(shí)，看到在像B處的后面還有一個(gè)較模糊且與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．將“220V  40W”的燈泡L1和“220V  60W”的燈泡L2串聯(lián)在220V的電源上，組成閉合的回路（設(shè)燈絲電阻不變），L1的電阻為1210Ω；燈泡L1比燈泡L2亮（選填“亮”或“暗”）．

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同步練習(xí)冊答案