某學(xué)校教學(xué)樓走廊開關(guān)板經(jīng)常被個(gè)別學(xué)生蓄意破壞,開關(guān)面板不翼而飛,有些學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花,路燈也跟著時(shí)亮?xí)r滅.對于上述現(xiàn)象,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
分析:開關(guān)的連接方式和安全用電的常識進(jìn)行解答.
解答:解:A.開關(guān)就是控制通過用電器電流通斷的電路元件,所以開關(guān)與被控制的路燈是串聯(lián)的,故A正確,不符合題意;
B.開關(guān)接在火線上,是為了在切斷火線后,防止用電器帶電、發(fā)生觸電事故,故B正確,不符合題意;
C.學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花的這種舉動(dòng),有可能接觸到火線,發(fā)生觸電事故,故C正確,不符合題意;
D.個(gè)別學(xué)生破壞開關(guān)板不是個(gè)人情感的合理發(fā)泄,也不符合學(xué)生行為規(guī)范,故D不正確,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評:本題借助于學(xué)生的不文明現(xiàn)象考查了有關(guān)用電方面的知識,是一道基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:013

某學(xué)校教學(xué)樓走廊開關(guān)板經(jīng)常被個(gè)別學(xué)生蓄意破壞,開關(guān)面板不翼而飛,有些學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花,路燈也跟著時(shí)亮?xí)r滅。對于上述現(xiàn)象,下列分析錯(cuò)誤的是:

(A)開關(guān)與被控制的路燈是串聯(lián)的;

(B)電路布線時(shí),從安全用電的角度來考慮,開關(guān)必須接在火線上;

(C)學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花的這種舉動(dòng)有可能會導(dǎo)致觸電事故;

(D)個(gè)別學(xué)生破壞開關(guān)板是個(gè)人情感的合理發(fā)泄,符合學(xué)生行為規(guī)范.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某學(xué)校教學(xué)樓走廊開關(guān)板經(jīng)常被個(gè)別學(xué)生蓄意破壞,開關(guān)面板不翼而飛,有些學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花,路燈也跟著時(shí)亮?xí)r滅。對于上述現(xiàn)象,下列分析錯(cuò)誤的是:

(A)開關(guān)與被控制的路燈是串聯(lián)的;

(B)電路布線時(shí),從安全用電的角度來考慮,開關(guān)必須接在火線上;

(C)學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花的這種舉動(dòng)有可能會導(dǎo)致觸電事故;

(D)個(gè)別學(xué)生破壞開關(guān)板是個(gè)人情感的合理發(fā)泄,符合學(xué)生行為規(guī)范.

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某學(xué)校教學(xué)樓走廊開關(guān)板經(jīng)常被個(gè)別學(xué)生蓄意破壞,開關(guān)面板不翼而飛,有些學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花,路燈也跟著時(shí)亮?xí)r滅。對于上述現(xiàn)象,下列分析錯(cuò)誤的是(    )。

A.開關(guān)與被控制的路燈是串聯(lián)的

B.電路布線時(shí),從安全用電的角度來考慮,開關(guān)必須接在火線上

C.學(xué)生將原來接開關(guān)的兩條線拿來擦出火花的這種舉動(dòng)有可能會導(dǎo)致觸電事故

D.個(gè)別學(xué)生破壞開關(guān)板是個(gè)人情感的合理發(fā)泄,符合學(xué)生行為規(guī)范

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