6．將正在發(fā)聲的音叉放在水面上，會看到水面上激起很多小水花，這說明一切發(fā)聲體都在振動，人潛在水中，也能聽到遠處輪船的發(fā)動機聲音，這說明液體可以傳聲（填“固體”、“液體”或“氣體”）

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音可以在固體、液體和氣體中傳播．

解答 解：把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．說明了發(fā)聲的物體在振動；人潛在水中，也能聽到遠處輪船的發(fā)動機聲音，這說明液體可以傳聲．
故答案為：振動；液體．

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生以及傳播的相關(guān)知識，屬于聲學(xué)中比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，相對比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，小彤在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、
細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小彤在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小彤便得出了杠桿的平衡條件．她這樣得出的結(jié)論是否合理？（說出理由）不合理；實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．自來水廠有一根足夠長的鐵管，為了測出它的長度，甲準(zhǔn)備用學(xué)過的聲學(xué)知識間接測量呢，于是，在管的一端用錘敲一下，乙在管的另一端聽到了兩次響聲，并測出兩次響聲間隔0.2s，問：
（1）為什么會聽到兩次響聲？
（2）鐵管有多長？（設(shè)當(dāng)時的溫度為15℃，聲音在鐵中的速度為5200m/s，在空氣中傳播速度為340m/s，答案取整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖是四沖程內(nèi)燃機工作循環(huán)中的一個沖程，它是（　�。�
A．壓縮沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能B．做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C．壓縮沖程，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．做功沖程，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．請按要求作圖：如圖所示，小車在A點受到大小為30N的水平向右的拉力，試作出這個拉力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．某大型賓館設(shè)有地下停車場．地下值班室的工作人員通過操縱室內(nèi)的開關(guān)，使想存車的司機通過入口處的紅綠燈便可知停車場內(nèi)是否有空車位．要求：紅燈亮，無車位；綠燈亮，有車位．請你設(shè)計滿足上述要求的電路圖，并連接實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相同
B．“聞其聲而知其人”根據(jù)聲音的音色來判斷
C．聲源振幅相同，人耳感覺到聲音的響度也相同
D．雅安地震產(chǎn)生的次聲波頻率高于20Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（　�。�
A．我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲
B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲
C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，最先聽到的聲音是通過空氣傳來的
D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．0.2mA=2×10-4A，10μV=1×10-5V．

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同步練習(xí)冊答案