（2008?山西）分別畫出圖中經(jīng)過透鏡的折射光線．
分析：在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖．
解答：解：過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后的光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn)．如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．
凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?白云區(qū)二模）如圖所示簡(jiǎn)易杠桿正在吊起重為G的物體，請(qǐng)?jiān)趫D中杠桿OB上分別畫上動(dòng)力臂l1和阻力臂l2，以及物體受到重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?山西）在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖．
（1）請(qǐng)你根據(jù)電路圖1，用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖2中的實(shí)物連接起來．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）電流表在使用時(shí)必須
串聯(lián)
串聯(lián)
在被測(cè)電路中，并且所測(cè)電路中的電流不能超過它的
量程
量程
．
（3）閉合開關(guān)，通過C點(diǎn)的電流如圖3所示，則通過C點(diǎn)的電流值為
0.52
0.52
A．
（4）該小組的同學(xué)又分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)的電流值后，得出結(jié)論：IA+IB=IC，請(qǐng)你對(duì)該小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估（實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題和改進(jìn)的方法）：
實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行一次測(cè)量，不具有普遍性；應(yīng)換用不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量
實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行一次測(cè)量，不具有普遍性；應(yīng)換用不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量

（5）該小組同學(xué)覺得，在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)把電流表接入電路中不同的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有些繁瑣且容易出錯(cuò)，請(qǐng)幫助他們改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)，以便簡(jiǎn)單快捷．（實(shí)驗(yàn)室儀表可以任意選用）
在A、B處分別接入電流表，電路圖如圖乙所示
在A、B處分別接入電流表，電路圖如圖乙所示
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?濠江區(qū)模擬）（1）如圖a所示是用杠桿提升重物的裝置，分別畫出重物A的重力示意圖和F的力臂l．
（2）在圖b上標(biāo)出電流表A的“+”、“-”接線柱和標(biāo)出通電螺線管的N極．
（3）根據(jù)圖c中的入射光線作出相應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?崇文區(qū)二模）物體A受到5N水平向右的拉力作用，請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出拉力F的示意圖和滑輪組最省力的繞繩方法．

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