在制作橡皮筋測(cè)力計(jì)的活動(dòng)中,小華提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力有什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考后的猜想如圖所示.究竟是誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確.

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外,還需要的器材是________.
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物理量123456
拉力(鉤碼的總重)F/N00.51.01.52.02.5
橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm4.55.15.76.36.97.5
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm00.61.22.43.0
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=________cm;
②表格中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為4的△L=________cm;
③要知道小麗的猜想是否正確,應(yīng)選擇表格中的第________兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較;
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為能初步驗(yàn)證________的猜想是正確.

解:(1)實(shí)驗(yàn)中還需要刻度長(zhǎng)度的工具,即刻度尺;
(2)①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度可從表格第1列數(shù)據(jù)讀出,為4.5cm;
②根據(jù)觀(guān)察第2行與第4行數(shù)據(jù)的變化規(guī)律可得出,第4行中空缺數(shù)據(jù)為1.8cm;
③小麗的猜想是“橡皮筋總長(zhǎng)度與所受拉力成正比”,而2、3行分別表示拉力和總長(zhǎng)度因此應(yīng)比較第2、3行數(shù)據(jù);
④分析表中的數(shù)據(jù)可知,小明的猜想可得到初步的驗(yàn)證;判斷的依據(jù)是分析2、4兩行數(shù)據(jù),拉力變成原來(lái)的幾倍,橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也變成原來(lái)的幾倍,故得出的結(jié)論為橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比.
故答案為:(1)刻度尺;(2)①4.5;②1.8;③2、3; ④橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比.
分析:(1)選擇工具要從實(shí)驗(yàn)的目的出發(fā),這里還有一個(gè)重要的量要測(cè)量,那就是長(zhǎng)度;
(2)①?zèng)]掛鉤碼時(shí)的長(zhǎng)度,拉力為零,找出對(duì)應(yīng)橡皮筋的長(zhǎng)度即可;
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)2、4行的比值規(guī)律來(lái)分析得出;
③比較橡皮筋總長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較2、3行;
④比較橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較2、4,看每次測(cè)量數(shù)據(jù)的比值是否相同便可判斷出最初的猜想是否正確.
點(diǎn)評(píng):本題是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,用補(bǔ)充內(nèi)容的方式來(lái)考查彈簧測(cè)力計(jì)的制造原理,降低了難度.充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)寧)在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng).根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見(jiàn)圖).究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
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(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外,還需要的器材是
刻度尺
刻度尺
.?
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.5
2橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm4.55.15.76.36.97.5
3橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm00.61.22.43.0
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=
4.5
4.5
cm.?
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.?
③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較??
答:應(yīng)對(duì)
1、2
1、2
(選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.?
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答:
小明
小明

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù):
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)

或拉力擴(kuò)大幾倍,橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也擴(kuò)大幾倍
或拉力擴(kuò)大幾倍,橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也擴(kuò)大幾倍

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng).根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見(jiàn)圖).究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外,還需要的器材是
刻度尺
刻度尺
.?
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1 拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
②要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較??
答:應(yīng)對(duì)
1、2
1、2
(選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.?
③分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答:
小明
小明

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù):
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在制作橡皮筋測(cè)力計(jì)的活動(dòng)中,小華提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力有什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考后的猜想如圖所示.究竟是誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確.

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外,還需要的器材是
刻度尺
刻度尺

(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物理量 1 2 3 4 5 6
拉力(鉤碼的總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=
4.5
4.5
cm;
②表格中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為4的△L=
1.8
1.8
cm;
③要知道小麗的猜想是否正確,應(yīng)選擇表格中的第
2、3
2、3
兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較;
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為能初步驗(yàn)證
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比
的猜想是正確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):橡皮筋的伸長(zhǎng)似乎和所受的拉力有關(guān).他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)要完成實(shí)驗(yàn),需要的測(cè)量工具是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
、
刻度尺
刻度尺
.?
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
1 拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
2 橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 7.8 7.8
3 橡皮筋的伸長(zhǎng)△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 3.3 3.3
①橡皮筋的原長(zhǎng)L0=
4.5
4.5
cm.?
②表格中第3行空格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為
1.8
1.8

③分析1、3兩行數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),橡皮筋的伸長(zhǎng)與所受的拉力成
正比
正比
.?
④如果用該橡皮筋制作一個(gè)簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì),則該測(cè)力計(jì)的量程為:
0~2.5N
0~2.5N

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科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見(jiàn)圖)。究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。                                                  

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線(xiàn)外,還需要的器材是            。?

(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=            cm。?

1

拉力(鉤碼總重)F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm

0

0.6

1.2

 

2.4

3.0

②請(qǐng)將表格中第3行空格中(    )的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。?

③要判斷小麗的猜想,應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較??

答:應(yīng)對(duì)     (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,你認(rèn)為小麗的猜想   (是或不是)正確。

④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?答:          。

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù):                  

                                                                          。

 

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