將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究


  1. A.
    音調與頻率的關系
  2. B.
    響度與振幅的關系
  3. C.
    音色與振幅的關系
  4. D.
    響度與頻率的關系
B
分析：正在發(fā)聲的音叉，音叉的振幅很小，眼睛不容易觀察，把音叉的振動轉化為乒乓球的振動，使振動幅度放大，容易觀察．
解答：乒乓球振動幅度越大，說明音叉振動幅度比較大，物體的振幅影響聲音的響度，振幅越大，響度越大，所以此實驗探究聲音的響度跟振幅的關系．
故選B．
點評：初中物理利用轉換法的探究方法的實例很多，例如探究振動發(fā)聲時，把音叉的振動轉化為乒乓球的振動；探究焦耳定律時，把電流產(chǎn)生的熱量轉化為水的溫度升高了多少；電磁鐵磁性的強弱通過吸引大頭針的多少來反映等等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?婁底）如圖，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這表明發(fā)聲的音叉在
振動
振動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究
B
B

A．音調與頻率的關系                B．響度與振幅的關系
C．音色與振幅的關系                D．響度與頻率的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如題圖（甲）所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的
振動
振動
產(chǎn)生的；乒乓球在實驗中起的作用是
顯示音叉的振動
顯示音叉的振動
．
（2）如題圖（乙）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明聲波可以傳遞
能量
能量
．
（3）小亮同學想利用（甲）圖探究響度與什么因素有關，請你幫他完成實驗：
設計實驗：將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的
距離
距離
；
使音叉發(fā)出不同
響度
響度
的聲音，重做上面的實驗．
實驗結論：
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年北京市朝陽區(qū)八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這表明發(fā)聲的音叉在______．

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