20．王琴早上醒來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（　�。�
A．王琴能聽(tīng)到樓下的叫喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播
B．李娟的叫喊聲很大，說(shuō)明她的音調(diào)高
C．王琴?gòu)慕泻奥曋新?tīng)出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的
D．王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減小聲音的響度

分析 （1）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色；
（2）音調(diào)指聲音的高低，由發(fā)聲體的頻率（即振動(dòng)的快慢）決定；響度指聲音的大小，由聲源的振幅（即振動(dòng)的幅度）決定；音色是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，不同物體發(fā)出的聲音的因色不同；
（3）聲音可以在固體、液體和氣態(tài)物質(zhì)中傳播．

解答 解：A、王琴能聽(tīng)到樓下的叫喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播；故A正確．
B、李娟的叫喊聲很大，說(shuō)明她的響度大；故B錯(cuò)誤．
C、王琴?gòu)慕泻奥曋新?tīng)出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的；故C正確．
D、王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減小聲音的響度；故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查聲現(xiàn)象中的一些基本概念，正確區(qū)分聲音的音調(diào)、響度、和音色是解決此題的關(guān)鍵．屬于基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，一重為1N的杯子，裝上8cm深的水后，放在水平桌面上，已知杯子內(nèi)部底面積為50cm2，外部面積為60cm2，水的質(zhì)量是0.5kg，g取10N/kg，則：
（1）由于水的重力產(chǎn)生的對(duì)杯底的壓力為多少？
（2）杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電熱棒的功率保持恒定．

（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此刻物質(zhì)的溫度是-8℃．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過(guò)程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0℃．
（3）t2時(shí)刻該物質(zhì)處于固液共存態(tài)．
（4）比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能，t2時(shí)刻的內(nèi)能＜（填“＞”、“=”或“＜”）t3時(shí)刻的內(nèi)能．理由是熔化過(guò)程要吸收熱量．
（5）已知0～t1與t5～t6的加熱時(shí)間相等，由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)的溫度升高不同，由此可得出：這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是B（填字母）
A．采用相同加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C．使用相同的燒杯
（2）加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是使水和煤油受熱均勻；水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”），這種方法就是我們實(shí)驗(yàn)常用的轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí)，在界面處會(huì)同時(shí)發(fā)生反射和折射，折射角大于入射角（選填“大于”、“等于”或“小于”），當(dāng)入射光線與液面的夾角為55°，且反射光與折射光相互垂直，則反射角是35°，折射角是55°．當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射（選填“反射”或“折射”）角會(huì)先到達(dá)90°，入射角繼續(xù)增大時(shí)，便沒(méi)有了折射（選填“反射”或“折射”）光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)用天平測(cè)物體質(zhì)量：
①他用天平測(cè)物體質(zhì)量的步驟如圖甲所示，

請(qǐng)指出小明操作的兩處錯(cuò)誤：
錯(cuò)誤一：游碼沒(méi)有撥回到零刻度處；
錯(cuò)誤二：在稱(chēng)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母；
②小明改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡，右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量是133.2g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．正確讀數(shù)：
（1）如圖甲所示，體溫計(jì)的示數(shù)為38.5℃．

（2）如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為337.5S．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列情況中，屬于防止電熱危害的是（　�。�
A．電腦機(jī)箱內(nèi)有小風(fēng)扇
B．微波爐的門(mén)用玻璃做
C．洗衣機(jī)的外殼用塑料做
D．家電長(zhǎng)時(shí)間停用，隔一段時(shí)間應(yīng)通電一次

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．聲音與人的生活啊息息相關(guān)，為了認(rèn)識(shí)聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)處于響鈴狀態(tài)的手機(jī)懸掛在軟木塞的下端，并置于玻璃瓶中，塞緊軟木塞，會(huì)聽(tīng)到清晰的鈴聲，然后通過(guò)與軟木塞相連的抽氣裝置，不斷的把玻璃瓶中的空氣抽出，會(huì)聽(tīng)到瓶子里的手機(jī)鈴聲比原來(lái)小很多．
實(shí)驗(yàn)三：支起自行車(chē)，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車(chē)的腳踏板，另一手則拿一硬紙幣并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行后輪的輻條中，隨著車(chē)輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的身影會(huì)越來(lái)越尖．
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明：發(fā)聲的物體在振動(dòng)，而且說(shuō)明聲音具有能量（填“能量”或“傳遞信息”）的特征；實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，實(shí)驗(yàn)三探究聲音的音調(diào)和振動(dòng)頻率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)表明振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高．

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