精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

如圖所示是小亮同學測定斜面機械效率的裝置圖，下表是小亮同學設計的記錄表格．分析表格中的實驗數據，你能得到哪些結論？(要求寫出兩條)

答案：
解析：

同一斜面，傾斜程度越高，拉同一物體所用的拉力越大；同一斜面，傾斜程度越高，拉同一物體的機械效率越高．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在探究“并聯電路中電流的規(guī)律”時，選用了一個“3.8V0.3A”和“2.5V0.3A”的小燈泡，并按圖甲所示的電路做了兩次實驗，得到的數據如下表所示：
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.22 0.26 0.48
第二次測量 0.18 0.22 0.40
（1）如圖乙所示是小亮同學測干路電流時連接的電路，請你在a、b兩根導線中拆掉多余的一根導線，使電路符合實驗要求．你選擇拆掉的是
b
b
導線．
（2）拆掉多余的導線后，閉合開關，電流表的示數如圖丙所示，其示數是
0.34
0.34
A．
（3）分析表中的數據，可得到并聯電路中電流的規(guī)律是：
在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在做“測小燈泡的電功率”實驗時，已知小燈泡的額定電流是0.25A，電源電壓保持6V不變，燈絲電阻略大于12Ω：
（1）如圖所示是小宏同學連接的不完整的實驗電路，請你幫他將圖中未連接部分連接好，要求電表選擇合適的量程，滑動變阻器的滑片向右滑動時其接入電路的電阻減�。�
（2）實驗電路接好后，閉合開關時，部分同學發(fā)現燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數，當取下燈泡，兩表的示數無變化，則出現的原因可能是：
B
B
（填字母）．
A．電流表短路   B．燈泡斷路    C．滑動變阻器開路
（3）小宏排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，當電流表的示數達
0.25
0.25
A時燈泡正常發(fā)光．
（4）下表為小宏的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
1 2.6 0.21 0.55 P額0.55+0.80+1.24=0.86
2 3.2 0.25 0.80
3 4.0 0.31 1.24
老師認為小宏數據處理過程有誤，你認為正確測量結果P額=
0.8
0.8
W；本實驗測多組數據與測量定值電阻阻值時測多組數據的目的是
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的．
（5）若實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別是R1（10Ω  0.5A）、R2（15Ω  0.4A）、R3（20Ω  0.2A），則滑動變阻器應選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”、“R3”）．
（6）實驗小組的另一同學認為將燈泡更換成一個定值電阻，還可以探究電流與電壓的關系，該同學的說法是
正確
正確
的（選填“正確”或“錯誤”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小宜同學做“測小燈泡的額定功率”實驗時，已知小燈泡的額定電壓是3.8V，
其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大約10Ω，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”的字樣．
（1）如圖所示是小宜同學連接不完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導線幫他將圖中未連接部分連接好．注意：電壓表、電流表選擇合適的量程，
（2）當小宜同學閉合開關后，電路中出現了一些不正常現象：小燈泡較暗，
滑動變阻器滑片移動時不能改變小燈泡的亮、暗程度，可能在連接電路時把滑動變阻器的
 
（填“AB”或“CD”）兩點連入了電路中．
（3）糾正錯誤后，小宜同學移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為
 
V，若此時電流表的示數是0.4A，根據公式
 
就可以計算出小燈泡的額定功率P=
 
W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在做“測小燈泡的電功率”實驗時，已知小燈泡的額定電流是0.25A，電源電壓保持6V不變，燈絲電阻略大于12Ω：
（1）如圖所示是小宏同學連接的不完整的實驗電路，請你幫他將圖中未連接部分連接好，要求電表選擇合適的量程，滑動變阻器的滑片向右滑動時其接入電路的電阻減小．
（2）實驗電路接好后，閉合開關時，部分同學發(fā)現燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數，當取下燈泡，兩表的示數無變化，則出現的原因可能是：________（填字母）．
A．電流表短路　 B．燈泡斷路　　C．滑動變阻器開路
（3）小宏排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，當電流表的示數達________A時燈泡正常發(fā)光．
（4）下表為小宏的實驗記錄分析表：
實驗序號電壓表示數/V電流表示數/A功率/W額定功率/W
12.60.210.55P額0.55+0.80+1.24=0.86
23.20.250.80
34.00.311.24
老師認為小宏數據處理過程有誤，你認為正確測量結果P額=________W；本實驗測多組數據與測量定值電阻阻值時測多組數據的目的是________（選填“相同”或“不同”）的．
（5）若實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別是R1（10Ω　0.5A）、R2（15Ω　0.4A）、R3（20Ω　0.2A），則滑動變阻器應選用________（選填“R1”、“R2”、“R3”）．
（6）實驗小組的另一同學認為將燈泡更換成一個定值電阻，還可以探究電流與電壓的關系，該同學的說法是________的（選填“正確”或“錯誤”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011-2012學年重慶一中九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在做“測小燈泡的電功率”實驗時，已知小燈泡的額定電流是0.25A，電源電壓保持6V不變，燈絲電阻略大于12Ω：
（1）如圖所示是小宏同學連接的不完整的實驗電路，請你幫他將圖中未連接部分連接好，要求電表選擇合適的量程，滑動變阻器的滑片向右滑動時其接入電路的電阻減小．
（2）實驗電路接好后，閉合開關時，部分同學發(fā)現燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數，當取下燈泡，兩表的示數無變化，則出現的原因可能是：______（填字母）．
A．電流表短路   B．燈泡斷路    C．滑動變阻器開路
（3）小宏排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，當電流表的示數達______A時燈泡正常發(fā)光．
（4）下表為小宏的實驗記錄分析表：
實驗序號電壓表示數/V電流表示數/A功率/W額定功率/W
12.60.210.55P額0.55+0.80+1.24=0.86
23.20.250.80
34.00.311.24
老師認為小宏數據處理過程有誤，你認為正確測量結果P額=______W；本實驗測多組數據與測量定值電阻阻值時測多組數據的目的是______（選填“相同”或“不同”）的．
（5）若實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別是R1（10Ω  0.5A）、R2（15Ω  0.4A）、R3（20Ω  0.2A），則滑動變阻器應選用______（選填“R1”、“R2”、“R3”）．
（6）實驗小組的另一同學認為將燈泡更換成一個定值電阻，還可以探究電流與電壓的關系，該同學的說法是______的（選填“正確”或“錯誤”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案