【題目】如圖所示對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是( )
A.圖甲,迅速拍擊手柄時圓筒內的硝化棉被點燃,原因是活塞與筒壁摩擦生熱
B.圖乙,瓶子內的空氣推動塞子跳起時,瓶內空氣的溫度將升高
C.圖丙,試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣的內能減少
D.圖丁,表示四沖程汽油機的壓縮沖程
【答案】C
【解析】A、圖甲,厚玻璃內的空氣被壓縮時,活塞對空氣做功,瓶內空氣溫度升高,空氣的內能增加溫度升高,空氣的內能轉移給硝化棉,達到硝化棉的著火點,硝化棉被點燃,A不符合題意;
B、圖乙,瓶子內的空氣推動塞子跳起時,空氣對活塞做功,空氣的內能減小,瓶內空氣的溫度將降低,B不符合題意;
C、圖丙,試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣對塞子做功,水蒸氣的內能減少,C符合題意;
D、圖丁,汽缸內的氣體推動活塞向下運動時(即做功沖程),D錯誤不符合題意.
故答案為:C .
做功可以改變物體的內能,當外界對物體做功時,物體的內能增大,溫度升高;當物體對外界做功時,物體的內能就會減小,溫度降低.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗中,選擇溢水杯、水、彈簧測力計、石塊、小桶、細線等器材進行實驗,具體操作步驟如下:
A.測出物塊所受重力G
B.測出空桶所受重力G1
C.將水倒入溢水杯中
D.把掛在測力計下的物塊浸沒在水中,用小桶接著溢出的水,讀出測力計示數F
E.測出小桶和被排開水的總重G2
F.記錄分析數據,歸納總結實驗結論,整理器材
(1)分析評估上述實驗,指出操作步驟中的一處錯誤: 錯誤:
改正:
(2)下面是利用改正后的測量數據驗證阿基米德原理的過程,請將分析過程補充完整.(測量數據仍用如圖中物理量符號表示) ①石塊所受的浮力:F浮=;
②
③比較F浮和G排的大小關系,如果關系式成立,即可驗證阿基米德原理.
(3)若用能漂浮在水面的木塊代替石塊做此實驗,與上述操作不同的一個步驟是(填字母).如果關系式成立,亦可驗證阿基米德原理.
(4)進一步分析發(fā)現,物體所受的浮力只跟和有關.
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【題目】下列說法中錯誤的是( )
A.驗鈔機發(fā)出的“光”是紫外線
B.炒菜時如果油鍋起火應立即向鍋內倒入冷水來滅火
C.木棒捶打使衣服突然運動起來,污漬由于慣性脫離衣服
D.地球上的各種能量都是來自太陽輻射,可以互相轉化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的提高,不少居民小區(qū)都配備了健身房.小明每個周末回家都會到健身房鍛煉,如圖所示是小明最喜愛的用于鍛煉臂力的健身拉力器結構示意圖.如果小明每次向下拉動拉桿時,拉力為F=250N,在0.4s內使質量為m=20kg的配重塊勻速升高到h=40cm后放手讓其自由落下.不計拉桿和繩的重力,g取10N/kg.求:
(1)小明拉動拉力器的功率P;
(2)小明拉動拉力器過程中克服摩擦所做的功;
(3)在小明鍛煉過程中拉力器的機械效率η.
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【題目】小明和小強同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設計并進行了一個實 驗.他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,觀察它們的溫度 隨時間的變化情況
(1)此實驗所用測量工具是和 .
(2)為了保證實驗的準確性,實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還要 考慮其它因素,即兩個完全相同的燒瓶,保持水的和相同以及環(huán)境因素相同
(3)按照計劃操作,小強和小明把實驗測得的數據填在了下表中
分析上表數據可知:經過 40min 后用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了℃,而用 棉絮包著的燒瓶水溫降低了℃.由此得出的結論 .
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【題目】關于電流、電壓和電阻的關系,下列說法正確的是( )
A.導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比,跟導體中的電流成反比
B.有電流通過這段導體,這段導體兩端一定有電壓
C.通過導體的電流越大,這段導體的電阻一定越小
D.兩個電阻中的電流相等,則兩電阻一定是串聯
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【題目】圖示電路中,電源電壓不變,R1 為定值電阻,R2 為滑動變阻器.閉合開關 S ,移動滑片 P ,多次記錄電壓表示數 U 和對應的電流表示數 I ,則繪出的 U- I關系圖象正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖所示的是1990年和2050年世界各類能源在消費總量中所占的比例.根據你所學的有關能源的知識和圖中的信息判斷,下列敘述正確的是( )
A.石油在1990年和2050年的世界各類能源消費中所占的比例最大
B.煤炭和石油等能源燃燒產生的二氧化碳是產生酸雨的主要原因
C.2050年石油的需求量小于1990年石油的需求量
D.圖中的水能是指水的化學能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對下列實驗裝置的說法中,正確的是( )
A.圖甲可用來演示電磁感應現象
B.圖乙可用來演示發(fā)電機的工作原理
C.圖丙可用來演示電磁鐵磁性的強弱與電流大小的有關
D.圖丁可用來演示發(fā)電機的工作原理
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