9.小華同學(xué)為了測量醬油的密度,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請將內(nèi)容補(bǔ)充完整:
(1)把托盤天平放在水平臺上,將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的左側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使托盤天平平衡.(均選填“左”或“右”)
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量醬油和燒杯的總質(zhì)量,操作情景如圖1所示,則他的操作存在的錯誤是稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)重新調(diào)節(jié)好天平,小華稱得醬油和燒杯的總質(zhì)量為64.8g,然后將一部份醬油倒入量筒中,如圖2所示,再將燒杯放在天平上,稱得剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示.由此可知:量筒中醬油的體積是32cm3,剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量是31.2g,醬油的密度是1.05g/cm3

(4)如果小華將醬油倒入量筒時發(fā)生了飛濺,有少許醬油殘留在量筒內(nèi)液面上方的筒壁上,一直未流下去,則他所測得的醬油密度值比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(5)如果實(shí)驗(yàn)中量筒打碎而無法利用,小華靈機(jī)一動說,只要再添加一些水,不用添加其他器材,同樣可以測出醬油的密度.他設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③把燒杯中的水倒盡,再裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
則醬油的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ.(已知水的密度為ρ).

分析 (1)天平的正確使用:①放:把天平放到水平桌面上;②移;把游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處;③調(diào):調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處.
(2)在使用天平稱量物體的質(zhì)量時,通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡;
(3)讀取量筒液體的體積時,視線與液面(凹液面的底部)相平,進(jìn)而讀出量筒中醬油的體積;
用天平測物體質(zhì)量時,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對刻度,而要準(zhǔn)確讀出游碼所對刻度,必須明確標(biāo)尺的分度值及以游碼左端所對刻度為準(zhǔn);
已知醬油和燒杯的總質(zhì)量,讀出量筒中剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量,可求得量筒中醬油的質(zhì)量,然后,利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可求出其密度;
(4)往量筒倒進(jìn)醬油時若不小心有少量醬油粘掛在量筒壁上,所以醬油的體積減小了,根據(jù)密度公式分析密度測量值的變化;
(5)只有天平,沒有量筒,可以利用等體積的水和醬油,稱量水和醬油的質(zhì)量,根據(jù)體積相等列出等式求出醬油的密度.

解答 解:(1)用托盤天平測量物體質(zhì)量時,把天平放置在水平桌面上易于操作的地方,
將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動,
即若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的左側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)在使用天平稱量物體的質(zhì)量時,通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡;不能再移動平衡螺母;
(3)由圖2可知,量筒的分度值為2mL,則量筒中醬油的體積是V=32mL=32cm3,
標(biāo)尺上的分度值為0.2g,剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量:
m=20g+10g+1.2g=31.2g;
根據(jù)題意,量筒里醬油的質(zhì)量是:
m=m-m=64.8g-31.2g=33.6g.
則醬油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33.6g}{32c{m}^{3}}$=1.05g∕cm3
(4)往量筒倒進(jìn)醬油時若不小心有少量醬油粘在量筒壁上,所以醬油的體積減小了,
根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,質(zhì)量不變,體積偏小,密度會偏大.
(5)水的質(zhì)量m=m1-m0,
由ρ=$\frac{m}{V}$得,水的體積V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
由于燒杯內(nèi)裝滿不同液體時,其體積是相等的,
所以燒杯內(nèi)醬油的體積等于水的體積,即:V醬油=V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
醬油的質(zhì)量m醬油=m2-m0,
則醬油的密度表達(dá)式:
ρ=$\frac{{m}_{醬油}}{{V}_{醬油}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ
故答案為:(1)左;右;
(2)稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母;
(3)32;31.2;1.05;
(4)偏大;
(5)$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ

點(diǎn)評 此題考查學(xué)生對于測量液體密度實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)需要牢固記住,也要學(xué)會分析誤差的原因,尤其是一些測量密度的特殊方法要注意掌握,這是中考的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖是小明家的部分電路,開始時各部分工作正常.他將電飯煲的插頭插入三孔插座后,正燒水的電熱壺突然停止工作,但電燈仍正常發(fā)光,拔出電飯煲的插頭,電熱壺仍不能工作,把試電筆分別插入插座的左、右插孔,氖管均發(fā)光.若電路中只有一處故障,則( 。
A.電路的C、D兩點(diǎn)間導(dǎo)線斷路B.插座的接地線斷路
C.插座左、右插孔短路D.電熱壺所在電路的B、C兩點(diǎn)間斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,把一根均勻的米尺,在中點(diǎn)O支起,兩端各掛四個鉤碼和兩個鉤碼,恰好使米尺平衡,按下列方式增減鉤碼或移動鉤碼,下列方式仍能保持米尺平衡的是( 。
A.原鉤碼下兩邊各加一個鉤碼
B.兩邊鉤碼各向外移動一格
C.左邊增加一個鉤碼,右邊向外移動一格
D.左右兩邊的鉤碼各減少一個

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的距離來比較小球的動能大。
(2)將同一小球從同一斜面的不同高度(h1<h2)由靜止開始釋放的目的是使小球到達(dá)斜面底部時的速度不同.
(3)小球推動木塊,最后靜止時的位置如圖13乙所示,分析可知小球的動能與速度的大小關(guān)系是在質(zhì)量相同時,速度越快,動能就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下面是我們在體育課上參加的一些鍛煉活動,下列說法中錯誤的是( 。
A.“跳遠(yuǎn)助跑”--利用了慣性的原理
B.“引體向上”時手搓鎂粉--利用了增大摩擦的道理
C.“踢足球”--利用了力使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的道理
D.“跑步”時用力蹬地--利用了力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原理

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)例與對應(yīng)物理知識的說法中,錯誤的是(  )
A.用吸盤掛鉤掛衣服,利用了大氣壓強(qiáng)的作用
B.密度計在各種液體中受到的浮力都相等
C.坐沙發(fā)比坐木凳舒服,利用了減小壓力來減小壓強(qiáng)的道理
D.升國旗時用力向下拉繩國旗就徐徐上升是因?yàn)槎ɑ喣芨淖兞Φ姆较?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖是武漢市歡樂谷的雙木質(zhì)過山車--木翼雙龍.

(1)過山車的小列車首先是依靠電動機(jī)將其推上長為50m、高30m的斜面頂端,當(dāng)小列車在頂端靜止時,小列車的動能為零(選填“為零”或“不為零”),有慣性(選填“有”或“沒有”).
(2)小列車從頂端向下運(yùn)動時,動能逐漸變大,重力勢能逐漸變。▋煽站x填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)如果電動機(jī)做功將重為3×104N的乘客和小列車勻速推上斜面頂端需要32s,那么此時克服重力做功至少為9×105J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.閱讀短文,回答問題.
單擺
單擺是能夠產(chǎn)生往復(fù)擺動的一種裝置,將無重細(xì)桿或不可伸長的細(xì)柔繩一端懸于一定點(diǎn),另一端固結(jié)一個重小球,就構(gòu)成單擺.單擺是一種理想的物理模型,它由理想化的擺球和擺線組成.單擺需要滿足以下條件:擺線由質(zhì)量不計、不可伸縮的細(xì)線提供;擺球密度較大,而且球的半徑比擺線的長度小得多,并且滿足偏角小于10°.
如圖是一個單擺模型,均勻小球中心到固定點(diǎn)的距離稱為擺長,一般用L表示.把小球拉開一個小角度至A處,放開小球后,小球?qū)⒀刂鳤OB的軌跡做往復(fù)運(yùn)動,A、B兩點(diǎn)為運(yùn)動過程中的最高點(diǎn).
我們把O點(diǎn)稱之為平衡位置,該點(diǎn)的速度最大,假如小球從A到O點(diǎn)時開始計時,那么小球按照O-B-O-A-O軌跡回到O時停止計時,這段時間我們稱之為單擺的周期.單擺的周期也可看作小球從A點(diǎn)出發(fā)到下一次回到A點(diǎn)時經(jīng)歷的時間.
小剛想探究單擺的周期與什么因素有關(guān),他做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)中小剛先用質(zhì)量為50g的小球做實(shí)驗(yàn),然后換用100g的小球重做實(shí)驗(yàn).
擺長L(cm)30個周期T30(s)1個周期T(s)周期的平方T2(s2質(zhì)量為100g的小球的T30(s)
93.7658.351.9453.775358.30
83.6855.051.8353.370955.08
73.4651.551.7182.963251.51
63.4447.501.5832.507547.56
53.7144.701.4902.214444.70

圖2為周期的平方與擺長L的關(guān)系,圖3是生活中的鐘擺,其原理與單擺類似.
閱讀全文,回答以下問題:
(1)圖1中,從能量角度看,小球從A到O是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(2)從文中可看出,在誤差允許范圍內(nèi),可以判斷與單擺周期一定無關(guān)的物理量是小球的質(zhì)量.
(3)小剛在探究單擺周期的影響因素過程中,除了用到圖1 所示的器材,還需要的一個器材是秒表;他先測30個周期,從而算出一個周期,這樣做的好處是減少誤差.
(4)夏天天氣炎熱,鐘擺的擺桿容易因?yàn)闊崦浝淇s而變長,這樣會導(dǎo)致時鐘變慢(填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,下列工具的使用,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
       剪刀
B.
        鑷子
C.
           起子
D.
            鋼絲鉗

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同步練習(xí)冊答案