請根據(jù)圖（甲）所示電路圖，用鉛筆畫線代替導線，將圖（乙）所示的實物元件用導線連接好．

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采用“電流流向法”，電流從電源正極出發(fā)，依次串聯(lián)燈泡L2、開關(guān)S2、開關(guān)S1回到電源的負極，再將燈泡L1分別并聯(lián)在燈泡L2的左側(cè)和開關(guān)S1的左側(cè)即可，電路圖如下圖所示：

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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?平?jīng)觯┬『胶托×滞瑢W在做“測量小燈泡電功率”的實驗時，老師給他們提供一些標有“2.5V”字樣的燈泡、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、干電池盒（3V）、導線若干．

（1）粗心的小航很快連接完電路并閉合開關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片P的位置，電流表和電壓表的示數(shù)總保持不變，燈泡保持較暗的亮度不變，則造成這一現(xiàn)象的原因是：
滑動變阻器接了下面兩個接線柱，相當于定值電阻
滑動變阻器接了下面兩個接線柱，相當于定值電阻
；
（2）他倆仔細檢查電路后發(fā)現(xiàn)了問題，排出了故障，連接了如圖（甲）所示電路圖，還有兩根導線沒有連，請你用筆畫線代替導線，幫他們將圖中的電路連接完整．并且要求滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)變大；
實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U/V 電流表示數(shù)I/A
1 2.0 ▲
2 2.5 0.30
3 2.8 0.32
（3）正確連接電路后，實驗得到的數(shù)據(jù)如上表；
（4）在電壓為2V時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，此時通過小燈泡的電流為
0.26
0.26
A，此時小燈泡的實際功率為
0.52
0.52
W；
（5）細心的小林根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻，發(fā)現(xiàn)燈泡不同電壓下的電阻值不同，小航說這是誤差，小林不認同，發(fā)生了激烈爭論．請你幫他們分析，燈泡在不同電壓下的電阻值不同的原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?平?jīng)觯┤鐖D（甲）所示是生活中常見的自動加熱、保溫的電水壺，它的銘牌如下面表格．現(xiàn)將它接在220V的電壓下工作．
額定電壓 220V
頻率 50Hz
容積 6L
加熱功率 1000W
保溫功率 40W
（1）如圖（乙）所示為電水壺的電路圖，其中R0是電熱水壺中的電熱管，R是與電熱水壺的電熱管串聯(lián)的電阻，S是一個自動切換的溫控開關(guān)，此熱水壺是在熱膽中儲水，由電熱管加熱工作的，請根據(jù)電路圖判斷：當溫控開關(guān)閉合還是斷開時，電水壺處于加熱狀態(tài)．
（2）按銘牌上所標電水壺的加熱功率、保溫功率，計算R0和R的阻值分別是多少？
（3）當它處于加熱狀態(tài)時，如果消耗的電能全部用來加熱水，使熱膽中2kg、20℃的水溫度升高到90℃至少需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．實驗時用兩節(jié)干電池作為電源，用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）請你在圖1（乙）中用筆畫線代替導線，幫小紅同學將電路連接完整（連線不得交叉）．①在連接電路時，開關(guān)應
斷開
斷開
（選填“斷開”或“閉合”）．
②在開關(guān)閉合前，應將滑動變阻器的滑片置于最
右
右
（選填“左”或“右”）端，這樣做的目的是
保護電路
保護電路
．
（2）小紅閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針未動，請你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些？
例如：電壓表已損壞．
①
電阻短路
電阻短路
．②
電壓表接觸不良
電壓表接觸不良
．
（3）小紅排除故障后，用5Ω的電阻做完實驗，斷開開關(guān)，將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻，再次閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，眼睛應注視
電壓表
電壓表
（選填“電壓表”或“電流表”）使電阻兩端的電壓為
2.5
2.5
V，記下電流表的讀數(shù)．
（4）小紅根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制了如圖1（丙）所示的R-I圖象，由圖象可知：電壓一定時，通過導體的電流和電阻成
反比
反比
（選填“正比”或“反比”）．
（5）小紅完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個銘牌模糊不清的電阻，小紅為了知道這個電阻的阻值，她利用圖1（甲）、（乙）電路圖進行實驗．
①前兩次的實驗數(shù)據(jù)已正確無誤地填在下面的表格內(nèi)．在做完前兩次實驗后，電流表出現(xiàn)了故障不能使用．為了順利完成實驗，小紅在第三次實驗時，換了一只電流表．實驗時電壓表的示數(shù)如圖2（甲）所示，電壓為
1.6
1.6
V，電流表示數(shù)已記錄在表格中．實驗完畢后，小紅斷開開關(guān)，準備整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電流表如圖2（乙）所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
電流表沒有調(diào)零
電流表沒有調(diào)零
．
實驗次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結(jié)果
R=（R1+R2+R3）/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新實驗，第三次實驗測得的電阻值是
8
8
Ω．
③小紅在探究“電流與電阻的關(guān)系”和“測量未知電阻阻值”兩個實驗時，都進行了多次測量，這兩個實驗進行多次測量的目的
不相同
不相同
（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（甘肅白銀卷）物理（解析版） 題型：計算題

如圖（甲）所示是生活中常見的自動加熱、保溫的電水壺，它的銘牌如下面表格．現(xiàn)將它接在220V的電壓下工作．

額定電壓

220V

頻率

50Hz

容積

6L

加熱功率

1000W

保溫功率

40W

 

 

 

 

 

 

（1）如圖（乙）所示為電水壺的電路圖，其中R0是電熱水壺中的電熱管，R是與電熱水壺的電熱管串聯(lián)的電阻，S是一個自動切換的溫控開關(guān)，此熱水壺是在熱膽中儲水，由電熱管加熱工作的，請根據(jù)電路圖判斷：當溫控開關(guān)閉合還是斷開時，電水壺處于加熱狀態(tài)．

（2）按銘牌上所標電水壺的加熱功率、保溫功率，計算R0和R的阻值分別是多少？

（3）當它處于加熱狀態(tài)時，如果消耗的電能全部用來加熱水，使熱膽中2kg、20℃的水溫度升高到90℃至少需要多少時間？

 

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（甘肅白銀卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小航和小林同學在做“測量小燈泡電功率”的實驗時，老師給他們提供一些標有“2.5V”字樣的燈泡、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、干電池盒（3V）、導線若干．

（1）粗心的小航很快連接完電路并閉合開關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片P的位置，電流表和電壓表的示數(shù)總保持不變，燈泡保持較暗的亮度不變，則造成這一現(xiàn)象的原因是：　                                            　；

（2）他倆仔細檢查電路后發(fā)現(xiàn)了問題，排出了故障，連接了如圖（甲）所示電路圖，還有兩根導線沒有連，請你用筆畫線代替導線，幫他們將圖中的電路連接完整．并且要求滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)變大；

實驗次數(shù)

電壓表示數(shù)U/V

電流表示數(shù)I/A

1

2.0

 

2

2.5

0.30

3

2.8

0.32

（3）正確連接電路后，實驗得到的數(shù)據(jù)如上表；

（4）在電壓為2V時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，此時通過小燈泡的電流為　   　A，此時小燈泡的實際功率為　   　W；

（5）細心的小林根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻，發(fā)現(xiàn)燈泡不同電壓下的電阻值不同，小航說這是誤差，小林不認同，發(fā)生了激烈爭論．請你幫他們分析，燈泡在不同電壓下的電阻值不同的原因是　                          　．

 

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