9．如圖是測量某物體長度的圖示．則該物體的長度是3.80 cm．

分析 （1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；
（2）起始端沒從0開始，把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故分度值為1mm；
物體起始端對應(yīng)的刻度值為6.00cm，末端對應(yīng)的刻度值為9.80cm，物體長度為9.80cm-6.00cm=3.80cm．
故答案為：3.80．

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小科在做“凸透鏡成像實驗”的實驗過程．在蠟燭一側(cè)往透鏡看，看到了一個正立、縮小的像．對形成這個像的成因作出以下四點分析．正確的是（　�。�
A．光的折射形成的
B．光的反射形起的
C．光的反射和折射共同形成的
D．不符合凸透鏡成像規(guī)律，無法用光的反射、折射解釋

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，電源電壓為20V且保持不變．電壓表V1和V2的示數(shù)為15V和7V，求電阻R2兩端的電壓是多少伏？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在物理學(xué)的發(fā)展過程中，物理學(xué)家們做出了重大貢獻，其中，愛因斯坦提出了《相對論》．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．（1）星期天，小明約小剛逛公園．在游玩時看見了一些現(xiàn)象，他倆從物理角度議論起了下列問題．來到湖邊，小剛看見湖水中的魚在藍天白云間游弋．看見的魚是光的折射形成的像，看見的藍天白云是光的反射形成的像．
（2）在陽光下，小明看見自己在地面上留下了影子，可以用光的直線傳播知識來解釋．若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的距離大于 1m．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
•按圖1所示的電路圖連接實物圖2；
•閉合開關(guān)，用電壓表測出L2兩端的電壓；
•在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，
•采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
•測出AC間的電壓．

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？不能測出L2兩端的電壓；因為當(dāng)電壓表改接在C點時，電壓表的正負接線柱接反了．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中，分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路總電壓等于（選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端的電壓之和．
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是只進行了一次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．判斷下列哪一個過程是屬于物態(tài)變化過程（　　）
A．將鐵塊加熱至100℃B．氣球充氣時逐漸膨脹
C．把大冰塊錘成小冰塊D．烈日炎炎，冰可樂的外壁“出汗”了

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的實驗說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場，最早發(fā)現(xiàn)這 一 現(xiàn) 象 的 是 丹 麥 物 理 學(xué) 家奧斯特． 如 果 移 走 小 磁 針，該 結(jié) 論成立 （選填“成立”或“不成立”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．有關(guān)自由落體運動的描述正確的是（　　）
A．是一種勻加速直線運動
B．開始連續(xù)三個1 s內(nèi)位移之比為l：4：9
C．開始連續(xù)三個1 s內(nèi)位移之比為l：3：5
D．開始連續(xù)三個1 s末的速度之比為l：2：3

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同步練習(xí)冊答案