【題目】小虎按照如圖的電路探究“串聯(lián)電路電流的規(guī)律”:

(1)連接電路時,小虎先選用電流表的大量程,閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若指針的偏轉(zhuǎn)_____,則換用電流表的小量程。

(2)連接好電路后閉合開關(guān),小虎發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮,他用手按一下燈泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下燈泡L2,兩燈都亮,松開手兩燈又不亮,則故障可能是_____(填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”或“L2接觸不良”);

(3)排除故障后,將電流表接到A、B、C等不同的位置,觀察并記錄電流表示數(shù),可初步得出結(jié)論:_____;

(4)為了使結(jié)論更有普遍性,小虎接下來的操作應該是_____

【答案】角度過小 L2接觸不良 串聯(lián)電路中各處的電流相等 換用不同規(guī)格的小燈泡進行多次實驗

【解析】

用電流表測量電流時要選擇合適的量程;閉合開關(guān)S,L1、L2兩只燈泡都不亮,電路可能為斷路或短路或接觸不良,根據(jù)題中信息分析解答;串聯(lián)電路中各處的電流相等;為得出普遍規(guī)律,應使用不同規(guī)格的器材進行實驗。

(1)連接電路時,先選用電流表的大量程,閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度過小,說明量程選擇過大,換用電流表的小量程;

(2)閉合開關(guān)S,L1、L2兩只燈泡都不亮,當用手按一下燈泡L1,L1、L2仍然都不亮,說明可能不是燈泡L1的故障;按一下燈泡L2,兩燈都亮,則故障在L2;松開手兩燈又不亮,說明故障可能是L2接觸不良;

(3)排除故障后,將電流表接到A、B、C等不同的位置,觀察并記錄電流表示數(shù),由串聯(lián)電路電流的規(guī)律可以得到串聯(lián)電路中各處的電流相等;

(3)為了使結(jié)論更有普遍性,接下來換用不同規(guī)格的小燈泡進行多次實驗。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某款電熱水壺及其銘牌的部份參數(shù),當電熱水壺正常工作時,求:

額定電壓

220V

頻率

50Hz

額定功率

1000W

容量

1.5L

(1)電熱水壺的電阻;

(2)將一壺水從25℃加熱到100℃時,水吸收的熱量[c=4.2×103J/(kg℃)];

(3)若加熱一壺水所需時間為10min,電熱水壺的熱效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】計算下列各題

(1)如圖所示,當兩個電阻R1和R2并聯(lián)時,設電阻R1的電功率為P1, 電阻R2的電功率為P2.請推導兩電阻消耗的總電功率P=P1+P2;

(2)若R1=2Ω,R2=3Ω,當電路A、B兩端接在電壓U=6V的直流電源上,求電路消耗的總電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】接在同一電路中的兩個燈泡L1L2均發(fā)光,則下列特點可以確認兩燈并聯(lián)的是

A. 通過兩燈泡的電流不相等

B. 兩燈泡兩端的電壓相等

C. 通過兩燈泡的電流相等

D. 兩燈泡的亮度不相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小杜同學用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球,看到驗電器的金屬箔張開,在這個過程中

A. 玻璃棒帶的正電荷轉(zhuǎn)移到金屬球上

B. 玻璃棒帶正電荷,驗電器帶負電荷

C. 用絲綢摩擦過的玻璃棒產(chǎn)生了電荷

D. 金屬箔張開是因為同種電荷相排斥

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖中,涂有深顏色的一端表示小磁針的N極,將它們放在磁體周圍,小磁針靜止不動時,小磁針N極指向正確的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是演示巨磁電阻效應原理的示意圖,GMR是巨磁電阻,它的電阻在磁場中隨磁性增強而急劇減小。它所在電路的電源電壓保持6V不變,L是標有“2V 0.1W”的指示燈(電阻不受溫度影響),其兩端電壓等于1.2V時開始發(fā)光。閉合S1、S2時,將滑動變阻器滑片P向左滑動過程中電磁鐵磁性_____(選填“增強”、“減弱”、“不變”);當滑片P滑到某點時,L剛好開始發(fā)光,此時GMR接入電路的阻值為_____Ω,繼續(xù)向左滑動滑片P,電壓表示數(shù)將_____(選填“變大”、“變小”、“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】九年5班同學做“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實驗。

1)實驗探究

用如圖甲、乙所示的實驗裝置,實驗時分別將兩裝置接入同一電路中,四個透明的容器中密封了等量的空氣,橡膠管將密封空氣盒和裝有紅色液體U形玻璃管相連。

①圖甲的裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系,通電一段時間后,_____(填“左”或“右”)側(cè)U形玻璃管液面高度差大。

②圖乙的裝置中,電阻R3的作用是使通過電膽絲R1、R2的電流_____(選填“相等或“不相等”)。通電一段時間后,_____(填“左”或“右”)側(cè)U形玻璃管液面高度差大。

2)知識應用

家庭電路中,有時導線長度不夠,需要把兩根導線連接起來使用,而連接處往往比別處更容易發(fā)熱,加速老化,甚至引起火災,原因是:通電時連接處的電阻比別處的電阻較_____(選填“大”或“小“),在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量較_____(選填“多”或“少”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中,

(1)將三個5Ω電阻絲ABC連成如圖電路探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系,通過比較U形管內(nèi)_____變化,判斷電阻產(chǎn)生熱量的多少。甲乙兩容器內(nèi)要裝有_____的空氣。

(2)通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲容器內(nèi)的U形管內(nèi)的液體面高度差較大,由此可得出的結(jié)論:在_____和通電時間一定時,通過導體的電流越_____,電流產(chǎn)生的熱量越多。

(3)為了利用該裝置進一步探究影響電流熱效應的因素,將原裝置中的電阻絲BC并聯(lián)后都置入乙容器內(nèi),通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)_____(填“甲”或“乙”)容器內(nèi)的U形管內(nèi)的液體面高度差較大,可得出結(jié)論:當_____和通電時間一定時,導體的_____越大,產(chǎn)生的熱量越多。

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