5.小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);小紅選擇玻璃板代替鏡子是為了便于確定像的位置.
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系.點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直.像和物到玻璃板的距離相等.此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該做三次或三次以上的原因是避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,保證結(jié)論的正確
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是虛像(填“虛”或“實(shí)”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小不變 (填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)物體射出的光線對(duì)人眼刺激越強(qiáng),人眼感覺物體越亮,物體經(jīng)過(guò)平面鏡反射,反射光線進(jìn)入人眼的光線越多,人眼感到物體的像越亮.在比較亮的環(huán)境中,很多物體射出光都對(duì)眼睛有刺激,干擾人的視線;
用玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)刻度尺要測(cè)量物像到平面鏡距離,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
透明的玻璃板能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)、也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時(shí)解決了位置和大小兩個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
(4)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(5)根據(jù)物體在平面鏡中成像特點(diǎn)-物像大小相等,進(jìn)行判斷.

解答 解:(1)在比較明亮的環(huán)境中,很多物體都在射出光線,干擾人的視線,在較黑暗的環(huán)境中,蠟燭是最亮的,蠟燭射向平面鏡的光線最多,反射光線最多,進(jìn)入人眼的光線最多,感覺蠟燭的像最亮.所以應(yīng)該在比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)刻度尺可以測(cè)量物像到平面鏡距離,便于比較物像到平面鏡距離關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭B放置在蠟燭A的像的位置,并使蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,這樣可以方便的確定物、像的大小和位置關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表面:物與像的大小相同,且對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被鏡面垂直平分.
一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以此實(shí)驗(yàn)做三次或三次以上.
(4)移去后面的蠟燭B,在像的位置放一光屏,光屏上不能接到像,說(shuō)明平面鏡成虛像.
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭大小不變,根據(jù)物像大小相等,所以蠟燭像的大小不變.
故答案為:
(1)較黑暗;便于確定像的位置;
(2)到平面鏡距離;
(3)大。煌耆睾;相等;垂直;相等;避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,保證結(jié)論的正確;
(4)不能;虛;
(5)不變.

點(diǎn)評(píng) 掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升.
(2)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用乙(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn).
  實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.40.3
機(jī)械效率η74.1%62.5% 
(3)通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機(jī)械效率越低(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(4)小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn),表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:機(jī)械效率η=83.3%.
(5)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,增加提升物體的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( 。
A.物體的溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.物體吸收的熱量越多,其比熱容越大
D.燃料燃燒越充分,其熱值越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示,是模擬大自然中雨的形成的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),先固定B(選填“A”或“B”);
(2)往燒瓶中注入適量的熱水,點(diǎn)燃酒精燈給燒瓶加熱,一會(huì)兒在瓶口觀察到白霧,該白霧是液態(tài)的水變成水蒸氣后從瓶口冒出時(shí)液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(3)往瓶口的上方,傾斜著放置一金屬盤,一段時(shí)間后,觀察到金屬盤的底部出現(xiàn)
小水滴,此時(shí)金屬盤的溫度升高(填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)在室溫較高時(shí),可以在金屬盤內(nèi)放置一些冰塊,使“雨”更快的形成.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.彩屏手機(jī)屏幕上艷麗的畫面是由紅、綠、藍(lán)三種色光組合而成的;將正在發(fā)聲的手機(jī)掛在廣口瓶?jī)?nèi),如圖所示,再不斷的抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,在這 個(gè)過(guò)程中,聲音如何變化?
答:聲音越來(lái)越;由此現(xiàn)象推理可 知真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖(a)、(b)所示,某A、B兩個(gè)實(shí)心均勻圓柱體放置在水平地面上.
(1)若A圓柱體的重力為5牛頓、底面積為1×10-22,求A圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)pA
(2)若A、B兩個(gè)圓柱體的相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:
圓柱體底面積質(zhì)量
A5Sm
BS5m
(a)若A 圓柱體豎直疊放在B 圓柱體的上部中央,則A圓柱體對(duì)B圓柱體的壓強(qiáng)為p1,B圓柱體的對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2,則p1:p2=1:6.(此空不需要寫解答過(guò)程)
(b)為使兩圓柱體疊放后對(duì)地面的壓強(qiáng)最大.應(yīng)選擇A圓柱體疊放在B圓柱體上方(此二格均選填“A”或“B”),并求出此最大壓強(qiáng)p最大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度.他在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè).如圖甲所示,為使天平橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào).然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量為106g.在量筒內(nèi)倒入適量的水,如圖丙(a)所示,則水的體積為40cm3,將小石塊放入盛有水的量筒中,量筒中的水面升高到如圖丙(b)所示的位置,則石塊的體積為40cm3,則小石塊的密度是2.65×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下事例中,利用聲波傳遞能量的是( 。
A.利用聲吶探測(cè)魚群
B.利用聲吶探測(cè)海深
C.用聲波清洗鐘表等精密機(jī)械內(nèi)的污垢
D.用超聲波倒車報(bào)警器探測(cè)車后是否有障礙物

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.傳說(shuō)人類曾有以水為鏡的歷史,但在江河湖池中看像受自然條件的限制.大約四千年前的夏王朝時(shí)代,我們的祖先就已經(jīng)用磨光的鏡面看像,并由此產(chǎn)生了銅鏡.銅鏡在我國(guó)用了三千多年,一直到清末才被玻璃代替.“湖光清月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”這里的“潭面”是平面鏡,其所成的像是正立等大虛像.

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