分析 (1)根據(jù)定滑輪和動滑輪的工作特點:使用定滑輪不省力,可以改變力的方向;使用動滑輪可以省一半力,即可得出哪個圖的辦法省力;
根據(jù)機械效率的定義可知,在有用功相同時,誰做的額外功多,誰的機械效率就越低,據(jù)此判斷哪個圖的機械效率高.
(2)提高機械效率的方法:在有用功相同時,減小額外功;在額外功相同時增加有用功.據(jù)此來做出分析解答.
解答 解:(1)由圖可知,甲使用的是定滑輪,由定滑輪的工作特點可知甲圖不省力,乙圖使用的是動滑輪,省一半力,所以乙圖辦法更省力;
二者的有用功相同,但乙圖是將動滑輪和重物一起拉上去,所以要克服動滑輪重做額外功,而甲圖沒有動滑輪,所以做得額外功少,所以甲圖的機械效率高,乙圖的機械效率低;
(2)提高機械效率的方法是減小額外功,增加有用功,所以采取的辦法有:減輕動滑輪重;減小摩擦;用同一滑輪組增大所提物體的重力等.
故答案為:(1)乙;甲;(2)增大.
點評 此題主要考查的是學生對滑輪組的省力特點、提高機械效率的方法的理解和掌握,以及能對實驗進行分析得出正確結(jié)論.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 學校的課桌高度約為0.8m | B. | 新紀念幣5元硬幣的直徑約為3.0cm | ||
C. | 物理教材長度是26dm | D. | 某同學跑100m成績?yōu)?4s |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 任意兩個帶異種電荷的物體相互接觸后,都會發(fā)生中和現(xiàn)象,從而恢復成不帶電的狀態(tài) | |
B. | 原子通常是中性,所以原子內(nèi)部既無正電荷也無負電荷 | |
C. | 驗電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成的 | |
D. | 所謂“帶電”不過就是電子的得失,得到電子帶負電,失去電子帶正電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該杠桿一定是省力杠桿 | B. | 該杠桿一定是費力杠桿 | ||
C. | 作用在B點的最小動力小于6N | D. | 作用在B點的最小動力等于6N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 響度 | B. | 音色 | C. | 音調(diào) | D. | 三者皆是 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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