甲、乙兩物體的質量之比為3：2，密度之比為1：2，則其體積之比為

A. 3：1 B. 1：3 C. 3：4 D. 4：3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2019年滬科版八年級上冊物理《壓強》單元測試卷 題型：實驗題

老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”。小亮找到的器材有海綿、木板和兩瓶完全相同的礦泉水。

（1）該同學通過觀察_____來反映壓力的作用效果。

（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制_____大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論是_____。

（3）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作步驟是：_____。

（4）設圖乙中礦泉水對海綿的壓強是P乙，圖丙中礦泉水對木板的壓強是P丙_____則P乙（填“大于”、“等于”或“小于”）P丙。

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理全冊《第11章 小粒子與大宇宙》知識歸納測試卷 題型：單選題

下列關于構成物質的微粒的敘述錯誤的是

A. 保持水的化學性質的最小微粒是水分子 B. 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，說明原子是可分的

C. 原子可以分為質子和中子 D. 電子的尺度小于質子的尺度

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科目：初中物理 來源：上教版九年級上冊物理 第六章 壓力與壓強 練習題 題型：實驗題

在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗中，探究液體壓強的工具是________．

（2）使用前應檢查裝置是否漏氣．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置________（選鎮(zhèn)“漏氣”或“不漏氣”）．

（3）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀________（選填“有關”或“無關”）．

（4）甲、乙兩圖是探究液體壓強與________的關系，結論是：________．

（5）要探究液體壓強與液體密度的關系，應選用________兩圖進行對比．

（6）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小________．

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科目：初中物理 來源：上教版九年級上冊物理 第六章 壓力與壓強 練習題 題型：填空題

大氣壓強雖然很大，但是平常我們并沒有感受到大氣壓強的存在，是________實驗強有力地證明了大氣壓強的存在．氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是高空的大氣壓________（填“高”或“低”），球內(nèi)氣壓________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓，將球脹破．

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科目：初中物理 來源：上教版九年級上冊物理 第六章 壓力與壓強 練習題 題型：單選題

一只底面積為S的箱子，放在面積為2S的水平桌面的中央時，箱子對桌面的壓強為p；當放在面積為的水平凳面時（凳面被箱子全部蓋�。渥訉Φ拭娴膲簭娛�

A. 0.5p B. p C. 2p D. 4p

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級物理上冊《第1章 物態(tài)及其變化》知識歸納測試卷 題型：實驗題

如圖，在“研究水的沸騰”實驗中：

（1）所用的液體溫度計是利用液體________的性質制成的。

（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是水蒸氣在溫度計上發(fā)生了________。

（3）燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示，每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見表），4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為________℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為________℃。

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科目：初中物理 來源：北師大版八年級物理上冊《第1章 物態(tài)及其變化》知識歸納測試卷 題型：單選題

在圖中，甲容器內(nèi)盛有水，乙容器內(nèi)盛有下表所列的一種液體。在一個標準大氣壓下，若對甲容器的底部持續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的液體發(fā)生沸騰，則乙容器內(nèi)盛的液體是

A. 酒精 B. 水 C. 煤油 D. 酒精或水

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊：11.6“探究--不同物質的導電性能”知識過關練習題 題型：實驗題

小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。

猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。

小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是_____________________________________。

（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。

（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是 （ ）

A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗

B.探究影響壓力作用效果的因素實驗

C.探究平面鏡成像的特點實驗

D.探究影響摩擦力大小的因素實驗

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