【題目】利用身邊的物品可以做很多有趣的實驗,利用硬紙片小明做了如下實驗:
(1)如圖甲,在瓶內灌滿水,用硬紙片蓋住瓶口,壓緊后將瓶子倒置,水和紙都不會下落,說明________ .
(2)小明做了“會跳卡片”,卡片縛上橡皮筋后會向A面折疊,如圖乙所示.將卡片在桌面上壓平后松手,發(fā)現卡片跳起來了,實驗中應將A面________(選填“向上”或“向下”)放置.
(3)如圖丙為小明利用硬紙片做成的機翼模型,實驗中當沿圖示方向“吹風”時,“機翼”會上升,本實驗是探究________ .
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【題目】在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,小明同學在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個小孔,并將其放入水槽中,如圖所示。
① 水通過三個小孔流入塑料管中,說明水內部向 都有壓強。
② 若小明改變塑料管在水中的深度,他想探究水內部的壓強與 的關系。
③ 若小明還想探究液體內部的壓強與液體種類的關系,還需要用 進行多次實驗。
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【題目】淞凇利用如圖所示器材“探究浮力大小和哪些因素有關系”.他把同一金屬塊掛在彈簧測力計上,將它分別浸入( 。
A. 探究浮力大小與浸人液體深度是否有關,可選擇乙、丁實驗進行比較
B. 探究浮力大小與排開液體體積是否有關,可選擇乙、丙實驗進行比較
C. 探究浮力大小與液體密度是否有關,可選擇丙、丁實驗進行比較
D. 為了探究浮力大小與物體質量是否有關,應再選擇質量、體積都不同的物體進行探究
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【題目】氣體可以用壓強(P)、體積(V)、溫度(T)三個狀態(tài)參量來描述.氣體在狀態(tài)發(fā)生變化時,若保持溫度不變,該過程叫等溫變化,若體積不變叫等容變化,若壓強不變叫等壓變化.現有一定質量的稀薄氣體,從狀態(tài)A開始發(fā)生一系列變化后,又回到初始狀態(tài),圖中詳細的表示出該變化過程,整個過程滿足不變量.有關說法正確的是( )
A. A到B是等溫過程 B. B到C是等溫過程
C. 氣體在B狀態(tài)的溫度比在C狀態(tài)的溫度高 D. C到A是等壓過程
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【題目】按要求作圖:
在圖示電路的空缺處,分別填入一個電流表和一個電壓表的元件符號,使得開關閉合時,兩燈都發(fā)光.按照給出的電路圖,將實物電路連接完整.
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【題目】在海拔2000米以內,可以近似地認為,每升高10米,大氣壓降低 帕(即1毫米水銀柱).如果測得山上的大氣壓比山下的大氣壓低5.6厘米水銀柱,那么這座山的高大約為 米.
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S后,燈L不發(fā)光,電壓表指針有明顯偏轉.若此電路中只有一處故障,則對于電路故障的判斷,下列說法不正確的是( )
A.燈L短路
B.燈L斷路
C.滑動變阻器R2斷路
D.定值電阻R1斷路
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【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻:
(1)請你幫他用筆劃線代替導線連接實物電路,導線不允許交叉.
(2)該同學連接好電路后,閉合開關前,應將滑片置于變阻器的最端.(填“左”或“右”)
(3)該同學完成實驗后,將實驗數據繪制成圖象,如圖乙所示,當小燈泡兩端的電壓為2.0V時,小燈泡的電阻為Ω.
(4)該同學提出在測定值電阻的實驗中,繪制的圖象是一條直線,而本實驗得到的是曲線,你認為原因可能是 .
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【題目】學習透鏡知識時,秦老師與同學們發(fā)現照相機、投影儀與放大鏡,在距離、成像等方面有差異,經過討論,確立了探究課題【凸透鏡所成像的虛實、大小、倒正跟(選填“物體的大小”或“物距”)有什么關系】,小敏同學利用圖示裝置進行實驗時,發(fā)現當物距大于二倍焦距時移動光屏能承接到一個倒立、的實像,與上面研究過的成像原理相同;若想讓所成實像變大些,可將蠟燭適當(選填“靠近”或“遠離”)透鏡.
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