如圖所示，一張百元新鈔票好像被一支筆“戳通”了，實(shí)際上這張新鈔票依然完好無損，這里應(yīng)用了磁現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)．原來，這支筆的筆桿（紙幣的下方）與筆頭（紙幣的上方）可以互相分離，筆桿上與筆頭相連的一端內(nèi)部裝有小磁鐵，則筆頭內(nèi)的材料可能含有  ▲  （選填“銅”、“鐵”或“塑料”）．若想探究筆頭內(nèi)的材料是否有磁性，現(xiàn)提供下列器材：①小磁針、②大頭針、③碎紙屑，其中可用來完成探究任務(wù)的有  ▲  （填序號(hào)）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，重為1.5N的圓柱體豎直漂浮在水面上，其底面積S=30cm2,則水對(duì)圓柱體下表面的壓強(qiáng)P=      Pa，圓柱體下表面所處的深度h=      cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：


家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷（如圖 18 所示）獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了枇杷的密度。 小希的方法：

（1） 用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量, 天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖 19 甲所示，則枇杷的質(zhì)量為 kg。

（2） 如圖 19 乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時(shí)水的體積；將這個(gè)枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為 cm3。

（3） 枇杷的密度為 kg /m3。

小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測(cè)量。 小明的方法：

（1） 在筐里隨機(jī)挑選 6 顆枇杷，用天平測(cè)得它們的總質(zhì)量為 m。

（2） 任意選出其中 2 顆用量筒測(cè)得體積為 V。

（3） 枇杷的密度。

你認(rèn)為小明這種測(cè)密度的方法是否正確，并簡(jiǎn)述理由。

答： 。

圖 18

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一名普通中學(xué)生從地上拿起一個(gè)雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對(duì)雞蛋做的功約為

    A.  0．l J    B. 1 J    C. 10 J    D. 100 J

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如圖所示，用塔式起重機(jī)上的滑輪組勻速起吊6000N的物體，物體上升 5m所用的時(shí)間為l0s，滑輪組的機(jī)械效率是80%，則有用功是 ▲ J，總功是 ▲ J，拉力F的功率是 ▲ W.


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圖甲所示是我市的新景點(diǎn)——江面上的步行橋，人稱“南京眼’’，該橋總長(zhǎng)約800m，是人們觀光旅游的好去處．圖乙所示是一輛四輪觀光游覽車．

  (1)若游覽車以l0km/h的速度勻速行駛，則它通過該橋約需多少小時(shí)？

  (2)已知游覽車的質(zhì)量為1200kg，它受到的重力是多少？(g取10N/kg)

  (3)游客乘坐游覽車在水平橋面上觀光時(shí)，車輪與地面的總接觸面積為800cm2，人的總重為8000N，則游覽車對(duì)橋面的壓強(qiáng)是多少帕？

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖所示，開關(guān)閉合，兩個(gè)燈泡都不發(fā)光，電流表指針幾乎不動(dòng)，而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路故障可能是

A. 電流表開路，并且L1L2燈絲斷了

B. L1燈絲斷了

C. 燈泡L2開路

D. 燈泡L1短路

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 關(guān)于光現(xiàn)象的描述，其原理與其它三個(gè)不同的是（   ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在物理課外科技活動(dòng)中，小明受電子秤的啟發(fā)設(shè)計(jì)了一種測(cè)量托盤所受壓力的壓力測(cè)量?jī)x，他用電壓表的示數(shù)來表示托盤所受壓力的大小。電源電壓為E=6V，定值電阻R0=10Ω，滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“10Ω、lA”。金屬指針OP固定在安放托盤的輕彈簧M上，并能隨輕彈簧一起在金屬桿AB上滑動(dòng)且與AB接觸良好，金屬指針和金屬桿電阻忽略不計(jì)。輕彈簧M在彈性限度內(nèi)它被壓縮的長(zhǎng)度與其所受的壓力大小成正比，當(dāng)托盤所受壓力為F1=0時(shí)P恰好位于R的最上端；當(dāng)托盤所受壓力為F2=100N時(shí)P恰好位于R的最下端（此時(shí)彈簧的形變?nèi)栽趶椥韵薅葍?nèi)）。求：

（1）電壓表示數(shù)U與托盤所受壓力F的關(guān)系式；

（2）當(dāng)壓力為F3=50N時(shí)定值電阻R0消耗的功率P。


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