7．如圖是直接利用太陽(yáng)能的三種主要方式，在現(xiàn)代生活中得到廣泛利用的①太陽(yáng)能熱水器，②太陽(yáng)能計(jì)算器，③綠色植物的生長(zhǎng)以及正在研究中的④太陽(yáng)能汽車等都是利用太陽(yáng)能的事例．其中屬于光熱轉(zhuǎn)換的是①，屬于光電轉(zhuǎn)換的是②④，屬于光化轉(zhuǎn)換的是③．（只需填相關(guān)的序號(hào)）．

分析 太陽(yáng)能在生活中的應(yīng)用一般都是轉(zhuǎn)化為其它形式的能量進(jìn)行使用．

解答 解：①太陽(yáng)能熱水器是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置，屬于光熱轉(zhuǎn)換；
②太陽(yáng)能計(jì)算器是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，屬于光電轉(zhuǎn)換；
③綠色植物的生長(zhǎng)是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，屬于光化轉(zhuǎn)換；
④太陽(yáng)能汽車是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，屬于光電轉(zhuǎn)換；
故答案為：①；②④；③．

點(diǎn)評(píng) 太陽(yáng)能是取之不盡，用之不竭的能源，可以轉(zhuǎn)換為其它形式的能量進(jìn)行使用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．“西氣東輸”工程實(shí)施后，淮北市民現(xiàn)在也使用了清潔環(huán)保的天然氣．家住市區(qū)的小明想：將一壺水燒開(kāi)究竟需要多少天然氣呢？他通過(guò)實(shí)踐收集了如下數(shù)據(jù)：水壺里放入2L、20℃的水，大火加熱直至沸騰；又在物理書(shū)中查到天然氣熱值為8×107J/m3．（氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）
（1）燒開(kāi)這壺水，水需要吸收多少熱量？
（2）如果小明家天然氣爐具的效率是60%，燒開(kāi)這壺水，需要燃燒多少m3的天然氣？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖2示．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的．
（2）從圖2可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是97℃，
（3）水在沸騰過(guò)程中，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣液化（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的，這種物態(tài)變化吸熱．（填“吸”或“放”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．甲、乙兩位同學(xué)在看電影，影片中有這樣一個(gè)鏡頭，“在嚴(yán)寒的冬天，男、女主角在雪地上邊走邊談?wù)撃硞�(gè)問(wèn)題”，乙說(shuō)：“這個(gè)雪景是人造的，不是在真實(shí)雪景下拍攝的，因?yàn)闆](méi)有看見(jiàn)有“白氣”從口中呼出！”你認(rèn)為乙說(shuō)的有道理嗎？若有，則“白氣”是什么？是怎樣形成？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的
B．在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)
C．該溫度計(jì)的量程是20℃～100℃
D．該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為29℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，是小楠為“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，其中有兩塊表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，則L1和L2的電壓之比不可能為（　　）
A．1：1B．1：4或4：1C．5：1或1：5D．2：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．計(jì)算出A、B、C、D各點(diǎn)的液體壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．“40W、60W”的燈泡串、并聯(lián)中功率、與電阻大小、光亮程度等，
（1）一定要理解好，功率P越大的，電阻R就越小，由P=UI可知．在家庭照明電路，U肯定是不變，我們都知道，電阻越大的話，導(dǎo)體的阻礙電流的性質(zhì)就越大，電流就小，所以，功率P大小也被“阻礙”了．所以40W的燈泡比60W燈泡的電阻要大．電阻就是阻礙“電流、功率”．電阻越大，阻礙就越大，電流、功率就越小（正常工作）．
（2）“40W、60W”的燈泡串、并聯(lián)中功率（即光亮問(wèn)題：光亮的問(wèn)題完全取決于實(shí)際功率）
“40W、60W”的燈泡并聯(lián)中功率，誰(shuí)大、誰(shuí)亮，由于是正常工作，所以60W亮．
“40W、60W”的燈泡串聯(lián)中功率，誰(shuí)大、誰(shuí)亮，由于不是正常工作，所以結(jié)果也相反，40W亮．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了比較物質(zhì)的吸熱情況，小強(qiáng)同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，如圖甲所示．  
（1）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中分別選用了兩只相同的電加熱器來(lái)加熱，目的是為了用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸收熱量的多少．
（2）小強(qiáng)在兩只燒杯中所裝入的水和食用油的質(zhì)量應(yīng)該是相同（填“相同”或“不同”）的．
（3）圖乙是小強(qiáng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象，由圖象可知：b（填“a”或“b”）代表水，其依據(jù)是水的比熱容大，吸收相等熱量時(shí)，升高的溫度低．
（4）小強(qiáng)通過(guò)分析得出：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同．

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