科學(xué)的歷程就是探索的歷程：人們在探索太陽光過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中     能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)；我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了     反射（選“漫”或“鏡面”）的緣故．
【答案】分析：①太陽光譜中，紅外線具有熱效應(yīng)，紫外線具有化學(xué)效應(yīng)；
②我們能夠看到不發(fā)光的物體是因?yàn)榘l(fā)生了光的發(fā)射，而從各個(gè)不同的角度看到物體則是由于物體發(fā)生了漫反射．
解答：解：①在太陽光的不可見光中，具有熱效應(yīng)的是紅外線；
②能在四面八方看見這個(gè)不發(fā)光的物體，說明被這個(gè)物體反射的光線朝四面八方傳播了，反射光線能向四面八方傳播，說明這個(gè)物體表面非常粗糙并在這個(gè)物體上發(fā)生了漫反射的原因．
故答案為：紅外線；漫．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了紅外線的熱效應(yīng)以及光的反射情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、科學(xué)的歷程就是探索的歷程：人們在探索太陽光的過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中
紅外線
能使被照物體發(fā)熱，具有明顯的熱效應(yīng)；在探索微小粒子的過程中，湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是可分的，盧瑟福通過α散射實(shí)驗(yàn)提出了原子結(jié)構(gòu)的行星模型．后來，人們又發(fā)現(xiàn)，原子核是由
質(zhì)子
和
中子
組成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?高淳縣一模）科學(xué)的歷程就是探索的歷程：人們在探索太陽光過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中
紅外線
紅外線
 能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)；我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了
漫
漫
 反射（選填“漫”或“鏡面”）的緣故；在探索微小粒子的過程中，人們首先認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是由
分子
分子
組成的，在果品店中，可以聞到水果的香味，這說明
分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來源：北塘區(qū)二模 題型：填空題

科學(xué)的歷程就是探索的歷程：人們在探索太陽光過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中______ 能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)；我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了______ 反射（選“漫”或“鏡面”）的緣故．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市梅里中學(xué)八年級(jí)（上）期末物理模擬試卷（七）（解析版） 題型：解答題

科學(xué)的歷程就是探索的歷程：人們在探索太陽光過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中     能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)；我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了     反射（選“漫”或“鏡面”）的緣故．

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