10.下面是鵬鵬用水探究“固體熔化時溫度隨時間變化規(guī)律”的實驗,請你幫助鵬鵬將實驗過程補充完整.
(1)圖甲是某時刻溫度計的示數(shù),則此時的溫度是-4℃;冰在熔過程中要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(2)圖乙是根據(jù)鵬鵬測得的實驗數(shù)據(jù)所繪出的溫度隨時間變化的圖象,由圖象可知冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),冰在熔化過程中溫度不變,在第6分鐘時處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).

分析 (1)溫度計讀數(shù)時要認清分度值.
(2)晶體在熔化過程中吸熱,但溫度不變.晶體有熔點,即有一段時間這種物質(zhì)吸熱,但溫度不升高,而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程.

解答 解:(1)由圖知,溫度計的分度值為1℃,液柱在零刻度線下,因此此時讀數(shù)為-4℃.冰在熔化過程中吸熱.
(2)由圖象知,冰熔化時有一段時間內(nèi),溫度不變,此時是冰的熔點,因此冰是晶體.在第6分鐘時,冰正在熔化,此時物質(zhì)處于固液共存的狀態(tài).
故答案為:(1)-4;吸收;(2)晶體;不變;固液共存狀態(tài).

點評 此題考查了溫度計的讀數(shù)和晶體的熔化過程.讀物質(zhì)熔化的圖象時,關(guān)鍵是要從曲線變化中判斷物質(zhì)是否有一定的熔點,從而確定是否屬于晶體,再明確不同時間段時物質(zhì)所處的狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.王輝進行探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗
(1)王輝將蠟燭、凸透鏡(焦距為10cm)、光屏依次放在光具座上,并調(diào)節(jié)三者高度,使得三者中心在同一高度,這樣做的目的是成像在光屏中央;
(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上能得到清晰的像,則此時的像是倒立縮。ǹs小/等大/放大)的實像;
(3)將蠟燭稍遠離凸透鏡,光屏上的像變模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可將光屏向左(左/右)移動,也可以不移動光屏,而在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個合適的凹透鏡(凸透鏡/凹透鏡).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.POS刷卡機的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來了便利.POS機的刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭(如圖所示).在使用時,將帶有磁條的信用卡在POS機指定位置刷一下,檢測頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流,POS機便可讀出磁條上的信息.下列圖中能反映POS刷卡機讀出信息原理的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,是拓展活動的一個項目:徒手爬桿,就是指手腳并用,沿著桿子從地面爬到頂端.
(1)甲乙兩位同學(xué)重力相同,比賽爬桿時,若兩者均勻速爬桿,甲乙的速度分別為v1、v2,且v1>v2,桿對甲乙兩位同學(xué)的摩擦力分別為f1、f2,則f1=f2(填“>”、“=”或“<”)
(2)若甲同學(xué)的重力為G,當(dāng)甲同學(xué)勻速爬桿時,甲同學(xué)對桿的摩擦力f=G(填“>”、“=”或“<”),請你利用力學(xué)知識證明你的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.下列做法符合安全用電的是( 。
A.在新建樓房里安裝漏電保護器B.組裝家庭電路時將開關(guān)接在零線上
C.洗衣機的金屬外殼與地線相連D.使用測電筆時手指接觸金屬筆卡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.一蠟燭放在離透鏡18厘米處,在透鏡另一側(cè)離透鏡18厘米的光屏上找到了蠟燭的等大的像,現(xiàn)將蠟燭放在離透鏡15厘米處,那么在透鏡另一側(cè)成實像的位置可能離透鏡( 。
A.11厘米B.14厘米C.18厘米D.22厘米

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,不計繩重和摩擦,動滑輪重3N,所吊起的重物B的重為12N,物體A重為80N,此時物體B恰好以0.1m/s的速度勻速下降,要使物體B以0.2m/s的速度勻速上升,至少對A施加一個10N的向左的水平外力?外力的功率為6W;若B全部浸沒在水中時此外力為8N,則B物體的密度為2.0×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.一個物體受到兩個平衡力的作用,對這個物體來說( 。
A.一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.勢能一定保持不變
C.動能可能增大D.機械能可能發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成.
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、可再生(可再生/不可再生)能源.
(2)風(fēng)機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度。ù/。┑膹(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差,而受到向上(上/下)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機,利用電磁感應(yīng)原理.實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能.

(4)某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些BD
A.只要有風(fēng),機組就能產(chǎn)生電能
B.風(fēng)速過大,機組不會產(chǎn)生電能
C.風(fēng)速越大,機組產(chǎn)生的電功率一定越大
D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機組產(chǎn)生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量:
平均風(fēng)速(m/s)5101520
1s內(nèi)獲得的能量(×104J)182764
①對表格進行分析,你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比(用文字敘述).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案