精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
在聲音傳播的實驗探究中,小明和小華同學做了如下實驗:
A.將兩個可口可樂瓶和一根棉線做成一個“土電話”;
B.兩人站好位置,一個同學對著空氣輕聲說話,另一個同學聽傳來的聲音大。
C.兩個仍站在原位置,一個同學對著話筒同樣輕聲說話,另一個同學聽話筒里傳來的聲音大小
(1)請你幫他們進行分析,將實驗現象和分析結果填入下表中:
 聲音大小聲音靠什么傳播
對著空氣講話  
對著話筒講話  
(2)由此可得出結論:
①______傳聲效果好.
②聲音的傳播需要______.
【答案】分析:解答此題用到以下知識:
(1)聲音的傳播需要介質;
(2)一般來說,聲音在固體中傳播速度最快,液體中次之,氣體中最慢.
解答:解:(1)對著空氣講話時,聲音是通過空氣傳到對方耳中,感覺聲音比較;
對著話筒講話時,聲音是通過棉線傳到對方耳中,感覺聲音比較大.
(2)分析現象結合實際經驗可知,聲音在固體中傳播效果好,同量也說明了聲音的傳播需要介質.
故答案是:(1)如下表所示
 聲音大小聲音靠什么傳播
對著空氣講話 小空氣 
對著話筒講話 大 棉線
(2)①棉線(或固體),②物質(或介質)
點評:該題通過制作“土電話”來考查聲音在不同介質中傳播的效果不同,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在聲音傳播的實驗探究中,小紅和小芳做了下面兩步實驗:
(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個同學輕輕地敲桌面,另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上,傳過來的聲音大小.
(2)將兩張緊挨的課桌離開一個小縫,然后重復步驟(1),比較前后兩次聲音的大小.
請你幫他們分析,將實驗現象和分析結果填入下表中:
 實驗操作過程 聲音大小 聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時
兩張課桌之間有一個小縫時
(3)分析與論證:聲音靠
介質
介質
傳播到遠處.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在聲音傳播的實驗探究中,小紅和小芳做了下面兩步實驗:
(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個同學輕輕地敲桌面,另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上,聽傳過來的聲音大。
(2)將兩張緊挨的課桌離開一個小縫,然后重復步驟(1),比較聲音的大。 請你幫她們分析,將實驗現象和分析結果填入下表中:
聲音大小 傳聲介質 兩張課桌緊挨時   兩張課桌之間有縫隙
聲音大小 傳聲介質
兩張課桌緊挨時
兩張課桌之間有縫隙
實驗結論:
聲音的傳播需要介質,聲音可以在固體和氣體中傳播,且固體傳聲效果好
聲音的傳播需要介質,聲音可以在固體和氣體中傳播,且固體傳聲效果好

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在聲音傳播的實驗探究中,小明和小華同學做了如下實驗:
A.將兩個可口可樂瓶和一根棉線做成一個“土電話”;
B.兩人站好位置,一個同學對著空氣輕聲說話,另一個同學聽傳來的聲音大;
C.兩個仍站在原位置,一個同學對著話筒同樣輕聲說話,另一個同學聽話筒里傳來的聲音大小
(1)請你幫他們進行分析,將實驗現象和分析結果填入下表中:
  聲音大小 聲音靠什么傳播
對著空氣講話    
對著話筒講話    
(2)由此可得出結論:
棉線
棉線
傳聲效果好.
②聲音的傳播需要
介質
介質

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在聲音傳播的實驗探究中,小紅和小芳做了下面兩步實驗:
①將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個同學輕輕地敲擊桌面,另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上,聽傳過來的聲音大。
②將兩張緊挨的桌子離開一個小縫,然后重復步驟①,比較聲音的大小.
(1)請你幫他們分析,將實驗現象和分析結果填入下表中:
   聲音大小  聲音靠什么傳播
 兩張課桌緊挨時    
 兩張課桌之間有一個小縫時    
(2)分析與論證:聲音靠
介質
介質
傳播到遠處;不同介質傳播聲音的效果
不同
不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在聲音傳播的實驗探究中,小紅和小芳做了下面兩步實驗:
(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個同學輕輕地敲桌面,另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上,聽傳過來的聲音大。
(2)將兩張緊挨的課桌離開一個小縫,然后重復步驟(1),比較聲音的大小.
請你幫他們分析,將實驗現象和分析結果填入下表中:
    實驗操作過程 聲音大小 聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時
固體(課桌)
固體(課桌)
兩張課桌之間有一個小縫時
氣體(空氣)
氣體(空氣)
分析與論證:由上述現象可以說明
固體
固體
的傳聲效果比
氣體
氣體
好.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案