在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,小華3次實驗情況如圖中甲、乙、丙所示.
(1)實驗時為了測出滑動摩擦力大小,應使彈簧測力計拉著木塊在水平木板(或毛巾)面上做 運動.
(2)小華在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的大小關系”時,利用圖甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結論.你認為他對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這個結論對嗎? (填“對”或“不對”),你的理由是 .
(3)比較圖中的 兩組數(shù)據(jù)可得出:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大.
(1)勻速直線運動;(2)不對;甲,乙兩次實驗的接觸面粗糙程度不一樣;(3)甲、丙
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)一對平衡力的大小相等的特點進行分析;
(2)掌握控制變量法的應用,要探究“滑動摩擦力的大小與壓力的大小關系”,需保持接觸面的粗糙程度相同;
(3)比較三組數(shù)據(jù),找出壓力相同的一組.
(1)實驗時為了測出滑動摩擦力大小,應使彈簧測力計拉著木塊在水平木板(或毛巾)面上做勻速直線運動,此時摩擦力和拉力是一對平衡力,大小相等;
(2)探究“滑動摩擦力的大小與壓力的大小關系”,需控制接觸面的粗糙程度相同,而甲、乙兩組的接觸面粗糙程度不同,所以小華得出的結論不正確;
(3)甲丙兩圖,壓力大小相同,接觸面粗糙程度不同,丙的示數(shù)大于乙的示數(shù),可以得出:壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大.
考點:探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗
點評:此題是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗,考查了控制變量法在實驗中的應用,在探究一個量與多個量的關系時,要用控制變量法
科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) | 木塊運動快慢 | 彈簧測力計示數(shù)/N |
1 | 較快 | 1.6 |
2 | 慢 | 1.6 |
3 | 較慢 | 1.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
序 號 | 實驗條件 | 摩擦力/N | ||
木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 2 | 0.4 |
2 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
3 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
4 | 側放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
5 | 豎放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 2 | 0.8 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 2 | 1.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
試驗次數(shù) | 木塊運動狀態(tài) | 彈簧測力計示數(shù)F/N |
1 | 加速 | 0.8 |
2 | 勻速 | 0.7 |
3 | 減速 | 0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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