(2011?濱湖區(qū)二模)全長1318km的京滬高鐵于今年5月11日開始試運(yùn)行,試運(yùn)行期間將開通平均時速為300km的高速動車組列車,高速列車全程的運(yùn)行時間約為
4.4
4.4
h.這種列車的車頭采用了如圖所示的流線型設(shè)計(jì),可以減小運(yùn)行時的
阻力
阻力
.動車組列車采用了“再生制動”技術(shù),即列車在減速過程中,帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電,把
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能,并返回電網(wǎng).
分析:(1)已知兩地的距離和平均速度,根據(jù)公式t=
s
v
可求所需的時間;
(2)根據(jù)“車頭采用流線型設(shè)計(jì)”的造型,利用減小摩擦的方法去分析此題;
(3)利用慣性知識和能量轉(zhuǎn)化的角度去突破此題.
解答:解:所需的時間為t=
s
v
=
1318km
300km/h
=4.4h;
車頭采用流線型設(shè)計(jì),運(yùn)行時可以減小摩擦(阻力).
由于一切物體都具有慣性,所以列車在減速過程中,不能立刻停下,列車由于具有慣性,繼續(xù)行駛,由于列車?yán)^續(xù)運(yùn)動,這樣帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電,此時把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,并返回電網(wǎng).
故答案為:4.4;阻力;機(jī)械;電.
點(diǎn)評:本題考查了速度公式的應(yīng)用,還綜合了增大或減小摩擦的方法,慣性知識,能量轉(zhuǎn)化的角度等知識點(diǎn),知道任何物體在任何情況下都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)是解釋慣性現(xiàn)象的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濱湖區(qū)二模)關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濱湖區(qū)二模)某同學(xué)用托盤天平測物體的質(zhì)量,使天平橫梁平衡后,在稱物體的質(zhì)量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖所示,這時他應(yīng)進(jìn)行的操作是
向右移動游碼,使天平平衡
向右移動游碼,使天平平衡
;天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則被稱物體的質(zhì)量為
81.4
81.4
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濱湖區(qū)二模)在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R為定值電阻,當(dāng)在 a、b兩點(diǎn)間接入一個額定電壓2.5V、電阻5Ω的小燈泡后閉合開關(guān)時,小燈泡恰好正常發(fā)光;若在a、b間換接一個額定電壓為2V、電阻3Ω的小燈泡,則下列對這個小燈泡的判斷中錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濱湖區(qū)二模)小峰家買了一輛嶄新漂亮的小汽車,他高興極了,把車的里里外外都觀察了個夠.通過觀察,小峰發(fā)現(xiàn)小汽車的許多部件都用到了物理知識,下面是他列出的幾項(xiàng),請你幫他補(bǔ)充完整.
(1)小汽車的輪胎上有許多凹凸不平的花紋,是為了
增大
增大
輪胎與地面間的摩擦力;
(2)小汽車的發(fā)動機(jī)是汽油機(jī),從能源可否再生的角度看,汽油是
不可再生
不可再生
能源;
(3)小汽車車載GPS導(dǎo)航儀是通過
電磁波
電磁波
與導(dǎo)航衛(wèi)星互相傳遞信息,確定汽車的準(zhǔn)確位置,并在電子地圖上顯示出,為汽車駕駛員導(dǎo)航.
(4)小汽車上配備安全氣囊,是為了防止發(fā)生撞擊時由于
慣性
慣性
對人體造成傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濱湖區(qū)二模)按照題目要求作圖:
(1)在下圖1中畫出斜面上的物體所受的重力G和物體對斜面壓力F的示意圖;
(2)如下圖2中,一束光斜射向一塊玻璃磚,畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡(注意標(biāo)出法線);
(3)如下圖3所示,小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài),請?jiān)趫D中甲、乙處標(biāo)出磁極極性(用“N”或“S”表示)并畫出磁感線(每個磁極畫兩條).

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