關(guān)于安全用電，下列說(shuō)法中正確的是

A．家用電器起火時(shí)，應(yīng)迅速用水撲滅

B．家庭電路中，保險(xiǎn)絲熔斷后，可用銅線代替

C．用試電筆辨別火線、零線時(shí)，手指要接觸筆尾金屬體

D．使用有金屬外殼的家用電器時(shí)，應(yīng)將其外殼接在零線上

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇江陰初級(jí)中學(xué)第二學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，甲、乙、丙三只相同的杯子內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水銀、鹽水、和水，已知ρ水銀＞ρ鹽水＞ρ水，則甲杯中是 ，乙杯中是 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東青島卷）物理（解析版） 題型：選擇題

某電視機(jī)的額定功率是200W，lkW•h的電能可以使它正常工作：（ ）

A. 0.005h B.0.2h C.5h D.200h

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西梧州卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖是嫦娥三號(hào)著陸器圖片，該圖是由月球車上全景相機(jī)拍攝的。拍照時(shí)，著陸器到鏡頭的距離要 （填“大于”、“等于”或“小于”）兩倍焦距。若要把著陸器的像拍得更大些，則應(yīng)使照相機(jī)的鏡頭 （填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）著陸器一些。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西梧州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是小明在上學(xué)的路上，傘被風(fēng)吹得向上翻起的情景，關(guān)于傘向上翻，下列說(shuō)法正確的是

A．傘的上表面風(fēng)速比下表面大，上表面空氣壓強(qiáng)比下表面大

B．傘的上表面風(fēng)速比下表面大，上表面空氣壓強(qiáng)比下表面小

C．傘的上表面風(fēng)速比下表面小，上表面空氣壓強(qiáng)比下表面大

D．傘的上表面風(fēng)速比下表面小，上表面空氣壓強(qiáng)比下表面小

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅慶陽(yáng)卷）物理（解析版） 題型：計(jì)算題

（8分）如圖是一種測(cè)量小汽車油箱內(nèi)油量裝置原理圖，壓力傳感器R的電阻會(huì)隨所受壓力的大小發(fā)生變化，油量表（由電流表改裝而成）指針能指示出油箱里油的多少。若電源電壓為6V，壓力傳感器R的上表面面積為5cm2，壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系如下表所示（q汽油=4.6×107J/kg，ρ汽油=0.7×103kg/m3，g=10N/kg）

壓力F/N

0

50

100

150

200

250

300

...

電阻R/Ω

500

380

310

245

200

170

150

...

請(qǐng)計(jì)算：

（1）當(dāng)油與箱總重為600N時(shí)，壓力傳感器R受到的壓強(qiáng)是多少？

（2）若油箱內(nèi)油為10kg，汽油完全燃燒放出的熱量是多少？

（3）如果空油箱質(zhì)量為6kg，油量表指針指向2×10-2m3時(shí)，電路中的電流是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅慶陽(yáng)卷）物理（解析版） 題型：作圖題

（2分）圖是一個(gè)由開(kāi)關(guān)控制的燈泡，請(qǐng)將它們按安全用電規(guī)定連入電路中。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅慶陽(yáng)卷）物理（解析版） 題型：選擇題

小轎車上安裝一個(gè)指示燈，用來(lái)提醒司機(jī)或乘客車門是否關(guān)好。四個(gè)車門中只要有一個(gè)車門沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），該指示燈就會(huì)發(fā)光。圖中符合上述要求的電路圖是

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川攀枝花卷）物理（解析版） 題型：填空題

嫦娥三號(hào)探測(cè)器“玉兔”成功著陸月球表面并進(jìn)行科學(xué)探測(cè)實(shí)驗(yàn)。它所獲得的科學(xué)數(shù)據(jù)與信息是通過(guò) 傳播到地球接收站的；煤和石油是動(dòng)植物體經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的時(shí)間形成的，是 （選填“不可再生”或“可再生”）能源。

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