A. | 核電站的能量轉(zhuǎn)化形式是核能→內(nèi)能→電能 | |
B. | 氫彈是根據(jù)核聚變釋放能量的原理制成的 | |
C. | 目前人類能夠讓核裂變?yōu)榭刂葡缕骄忈尫懦瞿芰?/td> | |
D. | 核武器是利用核反應(yīng)瞬間釋放巨大的能量起殺傷作用的武器 |
分析 (1)核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來加熱水,用產(chǎn)生的高溫、高壓蒸汽作為動(dòng)力,推動(dòng)蒸汽渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的;
(2)核能分為裂變和聚變兩種,裂變分為兩種:可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng),前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中,后者應(yīng)用在原子彈中;聚變主要應(yīng)用在氫彈上.
解答 解:
A、核能發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過程是:核能→水和蒸汽的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能,故A錯(cuò)誤;
B、核聚變是指一個(gè)氘核和一個(gè)氚核在超高溫下結(jié)合就變成了一個(gè)氦核,氫彈則是利用輕核的聚變制成的,故B正確;
C、目前人類能夠讓核裂變?yōu)榭刂葡缕骄忈尫懦瞿芰,核電站都是利用核反?yīng)堆中核裂變所釋放出的熱能進(jìn)行發(fā)電的,故C正確;
D、核裂變和核聚變都能在瞬間釋放巨大的能量,核武器是利用核反應(yīng)瞬間釋放巨大的能量起殺傷作用的武器,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 核能是人們?cè)诮鼛资昀锇l(fā)現(xiàn)和利用的新能源,雖然各種物質(zhì)的原子里都有原子核,但在通常情況下并不能釋放能量,只有當(dāng)原子核發(fā)生改變--裂變和聚變時(shí)才伴隨巨大的能量變化.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 初中物理課本的寬約為18cm | |
B. | 初中生正常步行的速度約為1.2m/s | |
C. | 一塊橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約4s | |
D. | 初中生的體重約為500N |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 臺(tái)式測力計(jì)示數(shù)F/N | 金屬盒重力G/N | 彈簧測力計(jì)示數(shù)f/N | |
① | 把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,在拉動(dòng)白紙的過程中讀出測力計(jì)的示數(shù) | 4.8 | 4.8 | 1.9 |
② | 將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn) | 3.2 | 4.8 | 1.2 |
③ | 往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測力計(jì)的示數(shù)為4.8N,重復(fù)步驟②的實(shí)驗(yàn) | 4.8 | 6.4 | 1.9 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 八年級(jí)物理課本的長度約為26cm | B. | 人體正常體溫約為40℃ | ||
C. | 正常人10次脈搏的時(shí)間約為1min | D. | 人步行的速度約為10m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
特快T31 | 車次 | 特快T32 | |
北京→杭州 | 北京起/km | 站名 | 杭州→北京 |
15:50 | 0 | 北京 | - 13:20 |
20:21 20:29 | 497 | 濟(jì)南 | 8:41 8:33 |
1:16 1:24 | 979 | 蚌埠 | 3:54 3:46 |
5:45 5:53 | 1458 | 上海西 | 23:24 23:16 |
7:50 - | 1600 | 杭州 | 21:20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)0℃時(shí),在冰變成水的過程中質(zhì)量變大 | |
B. | 在0℃時(shí),冰塊的密度比水大 | |
C. | 當(dāng)水從O℃上升到4℃的過程中,其密度逐漸增大 | |
D. | 小明和小聰?shù)难芯拷Y(jié)果表明:密度是不會(huì)隨狀態(tài)而發(fā)生改變的 |
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