【題目】如圖所示，電源電壓和燈泡電阻都保持不變，當(dāng)滑片P由左向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù) ， 電壓表的示數(shù)（增大/不變/減�。瑹襞萘炼�（變亮/變暗/不變）．

【答案】減��；不變；不變
【解析】解：由電路圖可知，燈泡L與滑動(dòng)變阻器R并聯(lián)，電壓表測(cè)電源的電壓，電流表測(cè)通過(guò)R的電流， 因電源電壓不變，
所以，滑片移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)不變；
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，
所以，滑片移動(dòng)時(shí)，通過(guò)L的電流和實(shí)際功率均不變，燈泡的亮暗不變；
當(dāng)滑片P由左向右移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻增大，
由I= 可知，通過(guò)R的電流減小，
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，干路電流減小，即電流表的示數(shù)減�。�
故答案為：減��；不變；不變．
由電路圖可知，燈泡L與滑動(dòng)變阻器R并聯(lián)，電壓表測(cè)電源的電壓，電流表測(cè)通過(guò)R的電流，根據(jù)電源的電壓可知滑片移動(dòng)時(shí)電壓表示數(shù)的變化，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知通過(guò)L的電流和實(shí)際功率的變化，根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知通過(guò)R電流的變化，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知干路電流的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、光屏的位置，使它們的中心在 ， 其目的是使像成在 ．
（2）小明在另一次實(shí)驗(yàn)時(shí)將蠟燭和凸透鏡固定，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏中心只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，原因可能是 ．
（3）調(diào)整后，三者位置如圖所示，光屏得到一個(gè)清晰的蠟燭的像，該像是倒立、（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像．此時(shí)他將遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片甲、乙分別放到蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊，向移動(dòng)光屏，才能成清晰的像，兩次移動(dòng)光屏的距離分別為s1、s2 ， 若s1＜s2 ， 說(shuō)明鏡片甲的焦距乙的焦距（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在郊游時(shí)分別用如上右圖所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個(gè)物體行走，小明2次握棒的手到肩的距離相同，如果將這根挑物體的硬棒當(dāng)作杠桿；問(wèn)：

(1)它的支點(diǎn)在______ （選填：手握的位置，與肩接觸的位置或與重物接觸的位置）；

(2)a、b兩種情況物體的重力______ （選填：變大、變小或不變）；

(3)圖中a、b兩種情況下小明手上的作用力___ （選填：“（a）較大”、“（a）較小”或“相同”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在自由下落過(guò)程中物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越快．一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB＝BC，如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則下列關(guān)系正確的是

A. W1<W2P1<P2 B. W1＝W2P1>P2

C. W1＝W2P1<P2 D. W1>W2P1>P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，請(qǐng)根據(jù)小磁針的N、S極，用箭頭標(biāo)出磁感線的方向，并用“+”、“﹣”符號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．

Ⅰ．如甲圖所示，讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．

Ⅱ．如圖乙圖所示，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）乙圖讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是：兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的______ ．

（2）選用甲圖探究的是動(dòng)能與______ 的關(guān)系，理由是兩球______ 相等，得出的結(jié)論是：______ ，動(dòng)能越大．

（3）選用乙圖探究的是動(dòng)能與______ 的關(guān)系，得出的結(jié)論是：______ ，動(dòng)能越大．

（4）物理研究方法有很多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等．本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種：一是______ 法；二是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值20Ω．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接（要求滑片向B滑動(dòng)時(shí)，接入電路阻值減小，且導(dǎo)線不能交叉）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某個(gè)小組同學(xué)剛閉合開(kāi)關(guān)就發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了，老師指出了同學(xué)們操作時(shí)的錯(cuò)誤是 ， 同時(shí)提醒同學(xué)們注意觀察此時(shí)電表的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表（有示數(shù)/無(wú)示數(shù)）．
（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，更換了相同規(guī)格的小燈泡后重新按照正確的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡正常發(fā)光應(yīng)向（A/B）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察（電流表/電壓表），當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W．
（4）某同學(xué)還想探究“在電壓一定的情況下，電流與電阻的關(guān)系”，于是將甲圖中的小燈泡換成四個(gè)阻值分別為10Ω，8Ω，6Ω和4Ω的定值電阻，其余連接均不改變．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將4個(gè)定值電阻依次接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個(gè)值U0不變，為了能夠順利得到4組I、R數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)，該電壓U0的取位大小應(yīng)滿足： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把雞蛋浸入盛水的杯中，雞蛋沉在杯底（如圖甲所示），再往杯中加鹽使雞蛋懸浮（如圖乙所示），下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 液體的密度：ρ甲=ρ乙

B. 雞蛋排開(kāi)液體的質(zhì)量：m甲＜m乙

C. 雞蛋受到的浮力：F甲=F乙

D. 液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)：P甲=P乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.下圖中小明和小華的觀點(diǎn)（ ）

A. 小明正確 B. 小華正確 C. 都正確 D. 都不正確

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