（1）如圖所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也響，且懸掛在線上的緊靠左邊音叉的泡沫小球
會
會
 （填“會”或“不會”）彈起，這說明右邊音叉通過
空氣
空氣
將聲波傳給了左邊音叉．
（2）若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊音叉
不會
不會
響，小球
不會
不會
（填“會”或“不會”）彈起，這說明聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
．
分析：（1）本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動，這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大，我們能夠聽到聲音，是由于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音．
解答：解：（1）由題干知道：敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球會彈起，這是因?yàn)橛疫呉舨嬲駝赢a(chǎn)生的聲音由空氣傳播到左邊的音叉，引起左邊音叉的振動而發(fā)出聲音；
（2）在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的音叉不會響，小球不會彈起，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，右邊音叉產(chǎn)生的聲音不會傳遞到左邊的音叉，說明聲音的傳播需要介質(zhì)．
故答案為：（1）會；空氣；（2）不會；不會；介質(zhì)．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對：聲音的產(chǎn)生以及聲音的傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽）（1）如圖所示的兩條直線分別表示了甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動的規(guī)律．從圖象看，甲、乙兩物體開始運(yùn)動的時(shí)間差是
3
3
s，甲物體的運(yùn)動速度是
2.5
2.5
m/s．
（2）許多電視臺的娛樂節(jié)目中常有“搬運(yùn)”的項(xiàng)目，比賽誰搬得快．某次節(jié)目中，要求將并排放在水平地面上的10塊質(zhì)量均為10kg，邊長為0.2m的相同的正方體變?yōu)樨Q直疊放，正方體內(nèi)質(zhì)量分布均勻，則疊放后正方體對地面的壓強(qiáng)為
2.5×104
2.5×104
Pa．若比賽中冠軍獲得者用時(shí)是8s，則冠軍做功的功率至少為
62.5
62.5
W．（g取10N/kg）
（3）柱形玻璃杯中裝有半杯鹽水，鹽水上浮有一塊純冰，當(dāng)冰完全熔化后，液面將
升高
升高
（選填“升高”、“降低”或“不變”），玻璃杯底部所受的壓強(qiáng)將
不變
不變
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）如圖所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有一些水蒸氣，給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，會觀察到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，這是
液化
液化
現(xiàn)象，這說明
物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低
物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低
．
（5）農(nóng)村電網(wǎng)改造改善了農(nóng)民用電質(zhì)量，同時(shí)也相應(yīng)減輕了農(nóng)民電費(fèi)負(fù)擔(dān)．李家村在電網(wǎng)改造前后都是同一臺變壓器的用戶，且變壓器輸出電壓都是220V．改造前，從變壓器到李家村的干路總電阻為2Ω，改造后為0.5Ω．假設(shè)改造前后全村相同的用電器工作相同的時(shí)間，則改造后全村實(shí)際消耗的電功將
不變
不變
，變壓器輸出的電功將
增加
增加
．（選填“增加”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?本溪）（1）如圖所示是小寧探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置：
①實(shí)驗(yàn)前小寧忘記調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度，實(shí)驗(yàn)時(shí)在光屏上也能接收到燭焰的像，此時(shí)像應(yīng)該位于光屏的
上方
上方
（填“上方”或“下方”），所成的像是倒立
放大
放大
的實(shí)像．
②小寧正確實(shí)驗(yàn)后得出：照相機(jī)、投影儀和放大鏡所成像的性質(zhì)各不相同，其原因主要是
物體到凸透鏡的距離不同（或物距不同）
物體到凸透鏡的距離不同（或物距不同）
．
（2）若小寧將裝置中的凸透鏡換成
玻璃板
玻璃板
，將光屏換成相同的蠟燭還能探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”．小寧在實(shí)驗(yàn)過程中確定像的位置的方法是
移動玻璃板后面的蠟燭，直到與像完全重合，蠟燭的位置就是像的位置
移動玻璃板后面的蠟燭，直到與像完全重合，蠟燭的位置就是像的位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一節(jié)時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
．
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了說明桌子在振動，你建議采取的措施是：
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑
．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
．
（4）若把圖①和圖③兩實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖是
③
③
，原因是
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的試驗(yàn)中．
（1）如圖所示，在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭，在玻璃板后面移動，直到跟前面那支蠟燭的像完全重合．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm 像與物大小比較
第一次 12.0 12.0 等大
第二次 15.0 15.0 等大
實(shí)驗(yàn)表明：像與物的大小
 
，像到平面鏡的距離
 
，物體到平面鏡，像與物的連線與鏡面
 
．
（3）張江同學(xué)在做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡是為了
 
．
（4）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了
 
．
（5）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小
 
（選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏，光屏上
 
承接到像（選項(xiàng)“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是
 
像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（7）蠟燭B無法與A的像完全重合，原因
 
．

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