17.如圖所示,輕質(zhì)杠桿AB 可繞O 點轉(zhuǎn)動,在A、B 兩端分別掛有體積相同的兩正方體C、D,OA:OB=4:3;C 的正下方放一質(zhì)量為4kg,底面積為800cm2的容器,當(dāng)向容器中加入某種液體時,杠桿始終保持水平,D 對水平面的壓強與容器中液體深度的關(guān)系如圖所示,求:(g=10N/kg)
(1)容器中沒加入液體時它對水平面的壓強;
(2)C、D 的質(zhì)量之比;
(3)液體的密度.

分析 (1)已知容器的質(zhì)量、底面積,利用P=$\frac{F}{S}$可求;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件可求,C、D 的質(zhì)量之比;
(3)由圖2可知,C體積相同的正方體的高度h=20cm,可得VC,當(dāng)C完全浸沒時,可得壓強的變化量,由F=PS可求D對地面的壓力,可得D對B點向下的拉力FB=G-FD;C對A點的拉力,F(xiàn)A=GC-FC浮;再根據(jù)杠桿的平衡條件可得方程;同理當(dāng)C浸沒一半時,可得壓強的變化量,由F=PS可求D對地面的壓力,可得D對B點向下的拉力FB=G-FD;C對A點的拉力,F(xiàn)A=GC-FC浮;再根據(jù)杠桿的平衡條件可得方程.

解答 解:
(1)容器的重力:G=mg=4kg×10N/kg=40N;
容器中沒加入液體時,容器對對水平面的壓力:F=G=40N,
此時容器對對水平面的壓強:P=$\frac{F}{S}$=$\frac{40N}{800×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=500pa;
(2)已知當(dāng)向容器中加入某種液體時,杠桿始終保持水平,
由圖2可知,加入液體的深度在30cm以前,D 對水平面的壓強為0pa(說明D與水平面無作用力,可認為D是懸空的;同時也說明了物體C還未浸入液體中,則C也是懸空的),
根據(jù)杠桿平衡條件可得GC•OA=GD•OB--------------①,
即:mCg•OA=mDg•OB;
已知OA:OB=4:3;
所以,C、D 的質(zhì)量之比:mC:mD=OB:OA=3:4;
(3)由圖2可知,C正方體的高度h=20cm,
則C的體積:VC=h3=(20cm)3=8000cm3=8×10-3m3,
C完全浸沒時受到的浮力:FC浮gVC,
由圖2可知,C完全浸沒后,D對水平面的壓強為4×103pa,
C完全浸沒后,由P=$\frac{F}{S}$可得,地面對D的支持力:FD=pS;
又因為兩個正方體體積相等,邊長相等,故FD=ph2=4×103pa×0.2m×0.2m=160N,
C完全浸沒后,由杠桿的平衡條件可得:(GC-FC浮)•OA=(GD-FD)•OB------------②,
由①-②可得,GC•OA-GC•OA+FC浮•OA=GD•OB-GD•OB+FD•OB;
所以FC浮•OA=FD•OB;
又因為OB:OA=3:4,
所以4×ρ×10N/kg×8×10-3m3=3×160N;
解得,ρ=1.5×103kg/m3
答:(1)容器中沒加入液體時它對水平面的壓強是500pa;
(2)C、D 的質(zhì)量之比是3:4;
(3)液體的密度是1.5×103kg/m3

點評 本題主要考查壓力、壓強、浮力、密度以及杠桿的平衡條件,是一道綜合題,題目較難.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.動物的生理結(jié)構(gòu)是它適應(yīng)自然,長期進化的結(jié)果,為它的生存起到了重要作用,下列實例用物理知識來解釋正確的是( 。
A.壁虎腳掌上的吸盤,能利用大氣壓強把自己牢牢地粘在墻壁上
B.啄木鳥嘴的尖喙能夠讓它在啄木時對樹木產(chǎn)生很大的壓強,從而啄穿樹木
C.深海魚到淺海后由于水壓的減小所以不能成活
D.駱駝腳掌寬大可以增大它對地面的壓強,方便在沙漠中行走

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.某小組同學(xué)在“探究杠桿平衡的條件”的實驗過程中,利用鉤碼、彈簧測力計等器材進行實驗,將動力F1、動力臂l1、阻力F2、阻力臂l2記錄在表中.
實驗
序號
F1
(牛)
l1
(厘米)
F2
(牛)
l2
(厘米)
12323
23434
34242
45151
5125110
①在實驗中,有一次的實驗數(shù)據(jù)是在彈簧測力計斜拉的情況下獲得的,如圖所示.請說明該組數(shù)據(jù)的實驗序號及其錯誤的原因:5、測力計斜拉時,拉力的力臂并不等于作用點到支點的距離.
②請判斷能否根據(jù)本實驗所記錄的數(shù)據(jù)得出實驗的結(jié)論,并簡要說明理由.不能,需要用鉤碼在支點的異側(cè),和用彈簧測力計在支點同側(cè)各做一次,得出普遍結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小華同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的一根導(dǎo)線接好.

(2)電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來應(yīng)進行的操作是D、C(兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號).
A.更換電池或小燈泡                     B.檢查電路是否短路
C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置       D.?dāng)嚅_電路開關(guān)
(3)燈泡發(fā)光后,小華進行了三次實驗,下表是小華的實驗記錄分析表:
實驗
序號
電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)
/A
燈絲電阻
功率
/W
額定功率/W
12.00.287.140.56P=$\frac{0.56+0.75+0.96}{3}$=0.76
22.50.38.330.75
33.00.329.380.96
從表中可以看出燈絲的電阻發(fā)生了變化,這是因為燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而變大.
老師認為小華數(shù)據(jù)處理的過程有誤,你認為正確測量結(jié)果P=0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.測量“小燈泡的電功率”.小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關(guān)各一個,滑動變阻器(“5Ω  2A”、“20Ω  1A”)兩個,導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲是小明沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補充完整.
(2)小明選用的滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω1A”.
(3)閉合開關(guān),移動滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)小紅沒用電壓表,但多用了一個開關(guān),其它器材與小明的相同,也測出了小燈泡的額定功率.她設(shè)計了如圖丙所示電路圖,請你幫她完成實驗步驟:
①按圖線連接電路;
②只閉合開關(guān)S1,移動滑片P,使電流表的示數(shù)為0.3A;
③在閉合開關(guān)S2,不移動(填“移動”或“不移動”)滑片P位置,記下電流表示數(shù)為1A;
④小燈泡的額定功率為1.26W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.對生活中物理量的認識,下列數(shù)據(jù)最接近實際的是( 。
A.教室里課桌的高度約為75dm
B.一節(jié)新干電池的電壓約為36V
C.九年級學(xué)生100m短跑的成績約為15s
D.我們正常步行的速度大約是12m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.小紅準備在旅游時估算登山纜車的機械效率.她從地圖上查到,纜車的起點和終點的海拔高度差為600m,一輛纜車運載15個人上山的同時,有另一輛同樣的纜車與它共用同一個滑輪組,利用重力作用運載8個人下山.每個人的體重大約是60kg.從銘牌看到,纜車的質(zhì)量為600kg.拖動鋼纜的電動機銘牌上標(biāo)明,它的額定功率為45kw.管理人員說,在當(dāng)時那種情況下,電動機的實際功率為額定功率的60%,實際測得纜車完成一次運輸所用的時間為7分鐘.(g=10N/kg)求:
(1)此過程中纜車的有用功
(2)估算纜車的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.電風(fēng)扇通電時扇葉會飛速轉(zhuǎn)動,如圖與之工作原理相同的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.電爐子通電后電爐絲熱得發(fā)紅,而與之相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.造成這個現(xiàn)象的主要原因是( 。
A.通過電爐絲的電流比導(dǎo)線的小B.通過電爐絲的電流比導(dǎo)線的大
C.電爐絲的電阻比導(dǎo)線的小D.電爐絲的電阻比導(dǎo)線的大

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同步練習(xí)冊答案