15.在天水市科技創(chuàng)新大賽中,王浩同學(xué)所在的科技小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體質(zhì)量的“電子托盤秤”,如圖甲是其原理的示意圖,其中托盤上放置物體時(shí),壓力傳感器R電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化,杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),電壓表的量程為0-3V(可顯示質(zhì)量大。阎狾B長(zhǎng)10cm,AB長(zhǎng)30cm,電阻R0=100Ω,壓力傳感器R表面能承受的最大壓強(qiáng)為4×106Pa,壓桿與壓力傳感器的接觸面積為1cm2,壓力傳感器R的電阻值隨所受壓力變化的圖象如圖乙所示,電源電壓恒定不變,稱達(dá)到最大稱量時(shí),電壓表的示數(shù)也達(dá)到最大值,托盤和杠桿組件的質(zhì)量忽略不計(jì).(g=10N/kg)

(1)壓力傳感器所能承受的最大壓力是多少?
(2)電源電壓是多少?
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),托盤上被測(cè)物體的質(zhì)量是多少?

分析 (1)壓力傳感器R表面能承受的最大壓強(qiáng)和壓桿與壓力傳感器的接觸面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出壓力傳感器所能承受的最大壓力;
(2)電壓表測(cè)量電阻R0兩端的電壓,已知桿秤到最大稱量時(shí),電阻R0兩端的電壓,從表格上可以看出此時(shí)壓力傳感器的電阻,根據(jù)公式I=$\frac{U}{R}$可求電路電流,此時(shí)電阻R0和R串聯(lián),根據(jù)公式U=IR可求電源電壓.
(3)根據(jù)歐姆定律先求出當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時(shí)電路電流,壓力傳感器兩端的電壓等于電源電壓減去電阻R0兩端的電壓,從而求出壓力傳感器的電阻,根據(jù)圖象可知壓力傳感器受到的壓力,再根據(jù)杠桿平衡條件求出物體的重力,進(jìn)一步求出質(zhì)量.

解答 解:(1)由p=$\frac{F}{S}$可得,壓力傳感器所能承受的最大壓力:
F=pS=4×106Pa×1×10-4m2=400N;
(2)桿秤到最大稱量時(shí),電阻R0兩端的電壓U0=3V,
由表格可知,此時(shí)壓力傳感器的電阻R=50Ω,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,電路中的電流:
I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{3V}{100Ω}$=0.03A,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電源的電壓:
U=I(R0+R)=0.03A×(100Ω+50Ω)=4.5V;
(3)當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電路中電流:
I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}$=$\frac{2V}{100Ω}$=0.02A,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,壓力傳感器兩端的電壓:
UR=U-U1=4.5V-2V=2.5V,
壓力傳感器的電阻:
R=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{1}}$=$\frac{2.5V}{0.02A}$=125Ω,
由圖象可知壓力傳感器受到的壓力F=325N,
根據(jù)杠桿平衡條件得:F×OA=G×OB,
G=$\frac{F•OA}{OB}$=$\frac{F•OA}{OA+AB}$=$\frac{F•10cm}{10cm+30cm}$=325N×4=1300N,
由G=mg可得,托盤上物體的質(zhì)量:
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1300N}{10N/kg}$=130kg.
答:(1)該壓力傳感器能承受的最大壓力為400N.
(2)電源電壓為4.5V.
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),托盤上被測(cè)物體的質(zhì)量為130kg.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)重力公式、壓強(qiáng)公式、杠桿平衡條件、串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)、歐姆定律的了解與掌握,關(guān)鍵是能從圖象中得出需要的信息和靈活的運(yùn)用公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)入射角i反射角r
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245°45°
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3G手機(jī)與現(xiàn)在使用的手機(jī)相比,有更多的優(yōu)越性.3G手機(jī)不但能進(jìn)行語音通信和多媒體通信,用戶還可以用3G手機(jī)直接上網(wǎng),用帶攝像頭的3G手機(jī)照相,可以在3G手機(jī)的觸摸屏上直接寫字、畫圖,并將文字、圖畫和照片等傳送給另一臺(tái)手機(jī).
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(2)3G手機(jī)的數(shù)據(jù)傳輸速度是第二代手機(jī)200倍.

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