【題目】一物體做勻速直線運動，由公式v=s/t可知 （ ）

A. v與s成正比 B. v與t成反比 C. s與t成正比 D. 以上說法都不對

【答案】C

【解析】已知物體做勻速直線運動，所以v是確定的，與S的大小無關，A錯誤；已知物體做勻速直線運動，所以v是確定的，與t的大小無關，B錯誤；已知物體做勻速直線運動，由公式S=vt知，v一定，t越大，S越大，即S與t成正比，C正確；因為選項C正確，D錯誤，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做勻速直線運動的甲、乙兩物體，它們的運動時間之比為1:3，通過路程之比為4:1，則甲、乙兩物體運動速度之比為（ ）

A．12:1 B．1:12 C．3:4 D．4:3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為一種搬運建筑材料的機械裝置，AB是個杠桿，O為支點，杠桿平衡時，B端受到的向下的拉力 A端受到的向下拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；用于裝載貨物的小車自重為500N，若搬運2000N的貨物，電動卷揚機拉鋼絲繩的力F甲＝1600N，該滑輪組的效率η甲＝ ；若用同樣的滑輪按乙圖組裝，勻速提升相同的貨物，電動卷揚機拉鋼絲繩的力為F乙，乙滑輪組的效率為η乙，考慮實際情況，則F甲 F乙，η甲 η乙（選填“>”、“<”或“＝”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】原來溫度相同的甲、乙兩塊鐵，已知m甲=3m乙，對它們分別加熱，使它們吸收相等的熱量，當它們接觸時（ ）

A.溫度從乙傳給甲 B.熱量由甲傳給乙

C.熱量由乙傳給甲 D.甲乙間不發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下短句或詞語涉及的知識與光的直線傳播無關的是( )。

A. 立竿見影 B. 一葉障目 C. 魚翔淺底 D. 三點對一線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是 （ ）

A．汽車、羚羊、運動員 B．運動員、汽車、羚羊

C．運動員、羚羊、汽車 D．羚羊、汽車、運動員

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示，其中分析正確的是（ ）

A．甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯

B．乙圖實驗，當壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差不變

C．丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，估測大氣壓強的值

D．丁圖實驗，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再沸騰，可知氣壓減小，沸點升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，自行車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度和自行車的初速度有關．為檢驗自己的猜想，他在水平木板桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布改變接觸面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平表面滑行距離與小球初速度的關系，小剛先后將小球從斜面 （選填“相同”或“不同”）高度處釋放，記錄小球在 （選填“相同”或“不同”）表面上滑行到靜止的距離，三次實驗現(xiàn)象如圖所示：

（2）為了探究小球在水平表面滑行距離與接觸面粗糙程度的關系，小剛將先后將小球從斜面上的 （選填“相同”或“不同”）高度處釋放，三次實驗中小球最后靜止時如圖所示：

（3）綜合以上（1）（2）兩次實驗，可以得出結論：自行車的初速度越大，道路表面越光滑，自行車滑行的距離越 。

（4）小剛發(fā)現(xiàn)，本實驗的裝置、做法與探究影響動能大小因素實驗的裝置、做法有相似之處，結論可能也有相通之處．你認為實驗（1）能否用于探究動能大小與速度的關系？ 。實驗（2）能否用于探究動能大小與質(zhì)量的關系？ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絲綢與玻璃棒摩擦后，正確的是: （ ）

A.絲綢和玻璃棒都是絕緣體，絲綢上帶正電

B.絲綢上的負電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

C.玻璃棒和絲綢互相排斥

D.玻璃棒上的負電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上

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