測定小金屬塊的密度需要進行如下的實驗操作：
①小金屬塊用細線系好后放入量筒，慢慢沒入水中并記下總的體積；
②在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；
③將小金屬塊放在天平方盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡；
④把天平放在水平桌面上；
⑤把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
為保證測量的準確性，正確的操作順序應是（　　）
A、②①④⑤③B、④③⑤①②C、⑤①③②④D、④⑤③②①
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列操作正確的是（　　）
A、
測量橡皮的質(zhì)量		B、
測量水的溫度		C、
測量水的體積		D、
測量鉤碼受到的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，李明同學根據(jù)日常生活經(jīng)驗，對一個雞蛋的體積進行了估算，下列估算值最接近實際的是（　�。�
A、10cm3B、50cm3C、100cm3D、150cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
物質(zhì) 水 酒精 冰（0℃） 鋁 銅
密度/kg/m3 1.0×103 0.8×103 0.9×103 2.7×103 8.9×103
比熱容/J/（kg?℃） 4.2×103 2.4×103 2.1×103 0.88×103 0.39×103
A、1m3的冰化成水以后體積減小了0.1m3
B、給等質(zhì)量的銅塊和鋁塊加熱，它們吸收熱量多少與升高的溫度的關(guān)系可用圖象表示，其中圖象a表示的是銅塊
C、將壓強計的探頭放入水中比放入同一深度的酒精中U形管兩液面高度差大
D、體積相同的實心冰塊和銅塊放入足量水中靜止后，冰塊受到的浮力比較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中，人們常以密度作為選材料的主要考慮因素，下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（　�。�
A、用鎢做電燈泡的燈絲B、用塑料做電源插座的外殼C、冬天，暖氣片中用水作為傳遞熱的物質(zhì)D、用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用天平和量筒測量小石塊的密度．
（1）圖甲為用天平測量小石塊質(zhì)量過程中的幾個情境，合理的順序是
 
（填字母）．
（2）由圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是
 
g．
（3）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

吳暢同學利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小物塊的密度，請將他的實驗步驟補充完整：
（1）把托盤天平放在水平臺面上，將標尺上的游碼移到
 
 處，調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平平衡．
（2）用天平測量小物塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼示數(shù)如圖1所示，則小物塊的質(zhì)量為
 
g．
（3）如圖2所示：
a：往燒杯中加入適量的水，把小物塊浸沒，在水面到達的位置上作標記；
b：取出小物塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為150g；
c：往燒杯中加水，直到標記處，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為 180g；
d：計算出小物塊的體積；
e：用密度公式計算出小物塊的密度為
 
 g/cm3．
（4）將質(zhì)量為45g的冰塊放入上述盛水的燒杯中漂浮且水未溢出，則冰塊所受水的浮力為
 
N；當冰塊在水中完全熔化后，水面的高度將
 
（選填“升高”“不變”“降低”）  （ g取10N/kg ）

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科目：初中物理 來源： 題型：

牛奶被營養(yǎng)學家譽為“最接近完善的食物”．但市面上有些牛奶摻水較多，科技活動小組的同學想用測量牛奶密度的方法，抽查液體牛奶中是否摻水．老師為他們提供了以下器材：天平（含砝碼）、一只有標記線的空燒杯、足量的水，不同品牌的牛奶．請你利用上述器材幫助他們設(shè)計出一種測量牛奶密度的實驗方案．
要求：（1）寫出實驗步驟及牛奶密度的表達式．（用測量量和已知量表示）
（2）對方案的可操作性或誤差進行簡單評估，寫出一條即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小煊用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：
①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)甲所示現(xiàn)象，說明水對底部有
 
．
②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1（如圖甲所示）．
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面高度為h2（如圖乙所示）．
（1）用小煊測得的物理量推導出鹽水密度的表達式為ρ鹽水=
 
（水密度用ρ水表示）．
（2）分析實驗過程，小煊測得的鹽水密度值比真實值偏
 
，這主要是操作中的第
 
步造成的．

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