【題目】在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓木塊由靜止開(kāi)始沿斜面滑下,木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置.
(1)實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面時(shí)有相同的初速度(即運(yùn)動(dòng)情況相同),則木塊應(yīng)從同一斜面 開(kāi)始下滑.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:平面越光滑,木塊受到的阻力越小,速度減小得越 .
(3)推論:在水平面上滑行的木塊,如果受到的阻力為零,它將做 運(yùn)動(dòng).
(4)探究過(guò)程中主要采用了科學(xué)推理法和 兩種研究方法.
(5)通過(guò)多次類似實(shí)驗(yàn)探究,牛頓概括了笛卡兒、伽利略等人的研究結(jié)果,總結(jié)出牛頓第一定律,該定律是 (選填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明.
【答案】(1)同一高度;(2)慢;(3)勻速直線;(4)控制變量法;(5)不能.
【解析】
試題分析:
(1)要研究木塊在水平面上滑行的距離,必須控制變量,即控制木塊的初速度相同,即讓木塊從斜面的同一高度滑下;
(2)水平面的粗糙程度不同,木塊受到的阻力不同,木塊運(yùn)動(dòng)的距離不同,由此得出結(jié)論:平面越光滑,木塊受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(3)由圖可知:木塊在粗糙水平面上受到的阻力越大,前進(jìn)的距離越近,在光滑平面上受到的阻力越小,前進(jìn)的距離越遠(yuǎn),由此可以推理:當(dāng)木塊不受阻力時(shí),應(yīng)該沿著光滑的水平面永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(4)探究過(guò)程中主要采用了科學(xué)推理法和控制變量法;
(5)牛頓第一定律是概括了伽利略等人的研究成果,在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理而抽象概括出來(lái)的,運(yùn)用的是科學(xué)推理法,不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明.
故答案為:(1)同一高度;(2)慢;(3)勻速直線;(4)控制變量法;(5)不能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬天里,我們?吹绞彝獾淖詠(lái)水管外包了一層保溫材料,是為了防止水管凍裂,水管被凍裂的原因是( )
A.水管里水結(jié)成冰以后,密度變大
B.水管本身耐寒程度不夠而破裂
C.水管里水結(jié)成冰以后,質(zhì)量變大
D.水管里水結(jié)成冰以后,由于冰的密度比水小,冰的體積變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)密度知識(shí)后,劉明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量某品牌酸奶的密度:
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)向 (選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖;依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填入下表的空格中.
物理量/單位 | 空杯的質(zhì)量m/g | 杯和酸奶的質(zhì)量m/g | 酸奶的體積V/mL | 酸奶的密度ρ/Kgm﹣3 |
測(cè)量值 |
(3)在以上實(shí)驗(yàn)中,燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致測(cè)得的密度 (選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物理學(xué)家與對(duì)應(yīng)的研究成果不正確的是( )
A.牛頓﹣﹣萬(wàn)有引力定律
B.伽利略﹣﹣擺的等時(shí)性
C.托里拆利﹣﹣?zhàn)C明大氣壓的存在
D.阿基米德﹣﹣杠桿原理
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置,此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平面螺母向 (選填“左”或“右”)移動(dòng),直至天平平衡,稱量時(shí)將巖石放入天平左盤,當(dāng)天平再次平衡后,右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示,則巖石質(zhì)量是 g,若將該巖石帶到月球,其質(zhì)量 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)中,探究液體壓強(qiáng)的工具是 .
(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系,結(jié)論是: .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),兩玻璃管中液面高度差不變,說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質(zhì)量為5kg的大米,從一樓爬到三樓,爸爸用時(shí)較短,則小明所做的有用功 爸爸所做的有用功;小明做總功的功率 爸爸做總功的功率.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】打預(yù)防針前常用酒精棉球涂在皮膚上消毒,皮膚有涼爽的感覺(jué),這是因?yàn)榫凭?/span> 時(shí)從皮膚吸熱,使皮膚的溫度 ( 填“升高”或“降低”)
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