14.如表是某些介質(zhì)的聲速v.
介質(zhì)v/(m•s-1介質(zhì)v/(m•s-1
水(5℃)1450空氣(0℃)331
水(15℃)1470 空氣(15℃)340
水(20℃)1480軟木500
海水(25℃)1531鐵(棒)5200
(1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟溫度有關(guān),依據(jù)是聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同.
(2)真空中聲速是0m/s.
(3)電閃雷鳴是,立升同學(xué)先看到閃電,4s后才聽到雷聲,請(qǐng)計(jì)算出發(fā)生雷電處到他的距離.(假設(shè)光傳播的時(shí)間可忽略)
(4)設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲側(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過2s后收到回波,請(qǐng)計(jì)算出海水深度.

分析 (1)聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān).氣體、液體、固體都可以傳播聲音,固體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度;聲音在同一介質(zhì)中傳播時(shí),溫度越高,傳聲速度越快.
(2)真空不能傳播聲音.
(3)根據(jù)公式s=vt可以計(jì)算出打雷的地方離我們的距離.
(4)知道聲音在水中的傳播速度和傳播時(shí)間,利用s=vt求聲音在水中傳播的路程.

解答 解:
(1)觀察表中數(shù)據(jù),不難發(fā)現(xiàn):聲音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同,說明聲速大小和溫度有關(guān).
(2)因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑,所以真空中聲速?m/s.
(3)由v=$\frac{s}{t}$得雷電的地方離我們的距離:
s=vt=340m/s×4s=1360m;
(4)聲音從海面到海底時(shí)間:
t=$\frac{1}{2}$×2s=1s,
由v=$\frac{s}{t}$得海水深度:
s=vt=1531m/s×1s=1531m;
故答案為:
(1)①溫度;聲音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同;
(2)0;
(3)發(fā)生雷電處到他的距離為1360m;
(4)海水深度為1531m.

點(diǎn)評(píng) 分析此處考察聲速的影響因素、回聲測距的知識(shí),考察學(xué)生讀表、總結(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小強(qiáng)同學(xué)利用小桌,海綿及肥皂“探究影響壓力的作用效果的因素”,實(shí)驗(yàn)探究過程如圖所示.
(1)小強(qiáng)通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果,這里應(yīng)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法
(2)分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論:在受力面積一定時(shí),壓力越大,作用效果越明顯.
(3)比較圖乙和丙實(shí)驗(yàn)可知,壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越大,這里應(yīng)用的科學(xué)方法是控制變量法
(4)小強(qiáng)將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,發(fā)現(xiàn)無論是大塊還是小塊肥皂對(duì)海綿的作用效果與之前一樣,他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是:壓力的作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為小強(qiáng)的方法是:錯(cuò)誤。ㄟx填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是:小強(qiáng)同時(shí)改變了受力面積和壓力大小,沒有控制壓力大小不變.
(5)此實(shí)驗(yàn)不能(選填“能”或“不能“用硬紙板代替海綿,原因是硬紙板的形變不明顯
(6)在物理學(xué)中,用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果.
(7)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果旁邊沒有海綿,還可以選擇細(xì)沙.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問題:
(1)小李同學(xué)的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.
(2)小張同學(xué)的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒,再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測得的食用油密度的表達(dá)式為ρ′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估,按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些.
(4)如圖是按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中.
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g倒出油的體積/cm3油的密度/(kg•m-3
34.1

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.太陽光穿過濃密的樹葉孔隙,在地面上形成明亮的光斑,這是由于光的直線傳播形成的太陽的像;將放大鏡正對(duì)著太陽,調(diào)整它與地面的距離,地面上會(huì)形成很小很亮的光斑,這是由于光的折射形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)光現(xiàn)象,以下說法正確的是(  )
A.當(dāng)我們迎著月光走在有水的路面時(shí),地上暗處是光的鏡面反射現(xiàn)象
B.美麗的湖面,波光粼粼,這是由于光的漫反射引起的
C.在平靜的湖面上可以看到藍(lán)天白云是由于光的折射形成的
D.通過汽車后視鏡觀察到后面的景物,這是光的折射現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,是同學(xué)們做過的兩個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶所做的實(shí)驗(yàn),完成下列問答.

(1)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)
①如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
②如圖甲所示,將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,該位置就是蠟燭A的像的位置,這里運(yùn)用了等效替換法.
③如果玻璃板沒有豎直放置(如圖乙所示),在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)的情況是蠟燭B與蠟炬A的像不能重合.
(2)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
①由丙圖可知,該凸透鏡的焦距是15.00cm.
②實(shí)驗(yàn)前,在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一高度,同時(shí)注意將凸透鏡(填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個(gè)元件的中間.
③固定凸透鏡位置不變,經(jīng)過調(diào)節(jié),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上(選填“上”或“下”)調(diào).
④凸透鏡放在50cm刻度線處,把蠟燭移到40cm刻度線處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,要想看到這個(gè)像,觀察的方法應(yīng)是從凸透鏡的右側(cè)透過凸透鏡去觀察.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列哪種情況下成的是虛像( 。
A.照相機(jī)底片上形成的畫面
B.放幻燈時(shí),屏幕上出現(xiàn)的畫面
C.做小孔成像實(shí)驗(yàn)時(shí),塑料布屏上形成的畫像
D.從池塘中看到的游魚

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示木塊A的長度是2.25cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.央金同學(xué)家的一個(gè)食用油壺容積2dm3,已知該食用油的密度是0.9×103kg/m3,則這個(gè)油壺最多能裝1.8kg的食用油;若用去一半,則剩余食用油的密度與原來相比將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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