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(9分)有一天雷雨交加,同學們在物理實驗室中利用“聲速跟氣溫的關系圖”進行下列探究活動.小單同學看見一個閃電尖叫起來,小挺同學看見閃電后又過4s聽到了雷聲.小挺同時也觀察了實驗室的溫度計,室溫為15℃,他們經過計算安慰小單同學,打雷處離他們很遠,不要怕.

(1)求出打雷處離他們距離為多少?
(2)已知人耳能分清兩個聲音的時間間隔至少為0.1s,探究小組同學們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲,請你計算實驗室墻壁離同學們的距離應滿足什么條件?
(3)物理實踐活動課上,同學們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經過1s聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫的關系圖,求出當時的氣溫.

(1) 由圖像可知:室溫為15℃時的聲速為
v=340m/s,則                                                  (1分)
s=vt=340m/s×4s=1360 m                                        (2分)
(2)s1= vt1/2=340m/s×0.1s/2=17 m                                    (2分)
即墻壁離同學們的距離小于17m                                    (1分)
(3)v2=s2/t2=173 m /0.5s=346 m/s                                    (2分)
由聲速跟氣溫的關系圖可知:聲速為346 m/s時對應的解析:
p;【解析】略
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示.在一個雷雨交加的日子里,杭州西湖邊有一游客為了躲雨,到大樹底下,不幸被雷電擊中造成重傷.此后甲、乙兩同學對此事件發(fā)表了自己的看法.甲同學說:此人一定做了許多壞事遭天打雷劈.而乙同學卻認為:雷電是一種自然現(xiàn)象.
(1)你認為哪個同學的觀點是正確的.
乙同學
乙同學
;
(2)為了避免類似事故的發(fā)生,人們在高本建筑物上安裝了
避雷針
避雷針
;
(3)如果你在戶外遇到雷雨天氣,避免遭雷擊的正確做法是
不在大樹下避雨,不在湖里游泳等
不在大樹下避雨,不在湖里游泳等

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科目:初中物理 來源: 題型:

(9分)有一天雷雨交加,同學們在物理實驗室中利用“聲速跟氣溫的關系圖”進行下列探究活動.小單同學看見一個閃電尖叫起來,小挺同學看見閃電后又過4s聽到了雷聲.小挺同時也觀察了實驗室的溫度計,室溫為15℃,他們經過計算安慰小單同學,打雷處離他們很遠,不要怕.

(1)求出打雷處離他們距離為多少?

(2)已知人耳能分清兩個聲音的時間間隔至少為0.1s,探究小組同學們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲,請你計算實驗室墻壁離同學們的距離應滿足什么條件?

(3)物理實踐活動課上,同學們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經過1s聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫的關系圖,求出當時的氣溫.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省啟東市東海中學八年級物理寒假測試 題型:作圖題

(9分)有一天雷雨交加,同學們在物理實驗室中利用“聲速跟氣溫的關系圖”進行下列探究活動.小單同學看見一個閃電尖叫起來,小挺同學看見閃電后又過4s聽到了雷聲.小挺同時也觀察了實驗室的溫度計,室溫為15℃,他們經過計算安慰小單同學,打雷處離他們很遠,不要怕.

(1)求出打雷處離他們距離為多少?
(2)已知人耳能分清兩個聲音的時間間隔至少為0.1s,探究小組同學們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲,請你計算實驗室墻壁離同學們的距離應滿足什么條件?
(3)物理實踐活動課上,同學們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經過1s聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫的關系圖,求出當時的氣溫.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省啟東市八年級物理寒假測試 題型:選擇題

(9分)有一天雷雨交加,同學們在物理實驗室中利用“聲速跟氣溫的關系圖”進行下列探究活動.小單同學看見一個閃電尖叫起來,小挺同學看見閃電后又過4s聽到了雷聲.小挺同時也觀察了實驗室的溫度計,室溫為15℃,他們經過計算安慰小單同學,打雷處離他們很遠,不要怕.

(1)求出打雷處離他們距離為多少?

(2)已知人耳能分清兩個聲音的時間間隔至少為0.1s,探究小組同學們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲,請你計算實驗室墻壁離同學們的距離應滿足什么條件?

(3)物理實踐活動課上,同學們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經過1s聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫的關系圖,求出當時的氣溫.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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