【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，下圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如數(shù)據(jù)：

分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

（1）光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生__________和__________現(xiàn)象；

（2）光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：____________________，且折射角__________（大于/等于/小于）入射角。當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于__________。

該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論（2）總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)．

（3）請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程作出評(píng)價(jià)．

該實(shí)驗(yàn)是否存在不足？答：__________；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由____________________。

【答案】（1）反射；折射 （2）折射角隨入射角增大而增大；小于；0

（3）是；五組數(shù)據(jù)是可以的，應(yīng)換其它透明介質(zhì)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)

【解析】

試題分析：（1）光射向兩種介質(zhì)表面時(shí)會(huì)發(fā)生反射和折射，不同物質(zhì)反射和折射光的能力不同；

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角增大而增大，且折射角小于入射角。當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，入射角為零，折射角也為零，即傳播方向不改變。

（3）該實(shí)驗(yàn)存在的不足之處是。五組數(shù)據(jù)只能說(shuō)明光從空氣斜射到水面時(shí)的情況，應(yīng)換其它透明介質(zhì)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，才能得出普遍的規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們環(huán)保意識(shí)的日益提高，節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入百姓家庭．所謂節(jié)水型潔具，是指每沖洗一次的耗水量在6L以內(nèi)的工具．某家庭新安裝了一套耗水量為5L節(jié)水型工具，而原來(lái)的潔具每次耗水量為9L（1L=1dm3）．求：①100kg的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次？

②該家庭每天節(jié)約用水多少kg？（設(shè)潔具每天使用5次）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】連接電路時(shí)，要注意連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng) ，不允許不通過(guò) 直接用導(dǎo)線將電源的 連接起來(lái)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得裝滿水的溢水杯重力為4．8N，空小桶重力為0．2N，把它們放在水平桌面上，如圖甲所示。再將一個(gè)質(zhì)量為400g的小球輕輕放入溢水杯中，小球沉到杯底，溢出的水全部流入小桶，如圖乙所示。將裝有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示。取g=10N／kg，水=1.0×l03kg/m3。求：

　

(1)若溢水杯與桌面的接觸面積為50 cm2， 放入小球前，裝滿水的溢水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

(2)小球浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力。

(3)小球的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為15cm．

（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí)，移動(dòng)光屏的位置，可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中常用的 就是利用這個(gè)原理制成的．

（3）若固定凸透鏡不動(dòng)，向左移動(dòng)蠟燭，為了還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向 （選填“右”或“左”）移動(dòng)，其所成的像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一束光跟平面鏡之間的夾角是40°，則 （ ）

A. 入射角為40° B. 反射角為50°

C. 反射角為40° D. 反射光線和入射光線的夾角為80°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）小宇在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將激光筆發(fā)出的光緊貼 射向 （“平面鏡”或“硬紙板”）；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，常把硬紙板A或硬紙板B沿ON轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度使兩個(gè)硬紙板不在同一個(gè)平面內(nèi)，這樣做是為了探究 。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中改變?nèi)肷涔饩�的方向多做幾次實(shí)驗(yàn)，并記錄了如表所示主實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣做是探

究 關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）在“測(cè)額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)已連接好如下圖所示的部分電路。

（1）鏈接電路圖中未連接部分

（2）開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，若發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)較大，其故障原因可能是 。

（3）陽(yáng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，獲得了第一組數(shù)據(jù)如圖（2）（3），請(qǐng)將電壓表的示數(shù)填入表格中，為了測(cè)出小燈泡的額定功率，他應(yīng)該把滑片向 （填“A”或“B”）移動(dòng)。

（4）他測(cè)出小燈泡的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木

塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）：_____。

（2）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸__________，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越__________，但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力__________，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將_______。

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