19．如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí)，電流表的示數(shù)是0.2A，R的阻值是10Ω，那么10s內(nèi)電流通過R產(chǎn)生的熱量是4J．

分析 利用Q=I2Rt直接計(jì)算R上產(chǎn)生的熱量．

解答 解：
10s內(nèi)電流通過R產(chǎn)生的熱量：
Q=I2 Rt=（0.2A）2×10Ω×10s=4J．
故答案為：4．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了焦耳定律的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．資料：2003年10月15日，我國成功發(fā)射了“神舟五號(hào)”載人飛船，圓了中國人遨游太空的千年夢(mèng)想，楊利偉成為中國太空第一人，發(fā)射時(shí)用三級(jí)火箭，當(dāng)飛船進(jìn)入軌道運(yùn)行，軌道上沒有空氣（氣壓為零），據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，此處加熱水37℃就可沸騰，飛船向陽面溫度達(dá)100℃以上，而背陽面卻在-100℃以下，完成任務(wù)后，飛船返回大氣層，與大氣摩擦溫度可達(dá)2000℃以上，足以熔化任何金屬，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，解決或解釋下列幾個(gè)問題
（1）如何將大量的氫氣，氧氣裝入體積較小的第二級(jí)火箭中，保證有足夠的動(dòng)力，并用分子觀點(diǎn)解釋通過降溫加壓使氫氣、氧氣液化，節(jié)約空間．
（2）如何調(diào)節(jié)飛船向陽面和背陽面的巨大溫差，以保證飛船正常運(yùn)行？通過熱管可以把向陽面的熱量迅速的傳遞到背陰面，使衛(wèi)星各部分均勻受熱．
（3）飛船可以不密封嗎，宇航員的宇航服除了保暖和供氧外，還必須做到怎樣才能保護(hù)宇航員的生命活動(dòng)？（必須從上述資料中參考）飛船必須密封，宇航員的宇航服除了保暖和供氧外，還必須抗壓．
（4）飛船表面裝有的特殊材料發(fā)生了哪些物態(tài)變化，起什么作用，才不會(huì)在大氣層燒毀，安全回歸？飛船表面涂有一層高分子固體材料，這些材料在高溫下，發(fā)生熔化、汽化、升華，這三種物態(tài)變化都需要吸熱，能夠防止飛船在高溫下燒壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）先將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至天平平衡．
（2）利用調(diào)好的天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量鹽水的密度過程如下：
A．在燒杯中倒入適量的鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為82.2g；
B．將燒杯中的鹽水的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)鹽水的體積是40cm3；
C．再用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中鹽水的質(zhì)量為48g．
（3）經(jīng)過測(cè)定，鹽水的密度為1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．電流的熱效應(yīng)跟電阻的大小有關(guān)，在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱能時(shí)的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比，表達(dá)式為P=I2R．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．甲、乙兩同學(xué)各用3N的力在水平桌面上沿相反方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3N，彈簧測(cè)力計(jì)所受合力是0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在水循環(huán)的過程中，江河湖海，土壤，植物中的水，通過汽化變成水蒸汽．升入天空，水蒸氣在高空遇冷時(shí)有的液化成小水珠，有的凝華成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云，云中的小水滴也會(huì)凝固成小冰晶，云中的小水滴長大到一定程度后，降落到地面，這就是雨．云中的小冰晶長大到一定程度后，降落到高山，地面，這就是雪．冰山上的積雪升華直接變成水蒸氣，升入天空．積雪熔化后變成水，匯入江河，流入大海．（填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．看到如圖所示的圖片，愛動(dòng)腦筋的吳濤同學(xué)突發(fā)奇想：假如某一天地球?qū)λ形矬w的引力明顯減小，還能在同樣的環(huán)境中發(fā)生如此愜意的事情嗎？經(jīng)過認(rèn)真思考，他作出了下列幾種猜測(cè)，你認(rèn)為其中正確的是（　�。�
A．人的質(zhì)量將明顯減小，人將沉人海里
B．人的質(zhì)量將明顯減小，人仍能浮在海中看書
C．人受到的重力將明顯減小，人將沉人海里
D．人受到的重力將明顯減小，人仍能浮在海中看書

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．下面掛著6N重物的吸盤吸附在天花板上，吸盤和細(xì)鉤的總重力是0.5N．吸盤沒有掉下來，說明它還受到一個(gè)豎直向上的作用力．這個(gè)力的大小是6.5N，其施力物體是大氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎立在水平桌上，再取兩段完全一樣的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎立在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
（1）用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的透明性（填物理屬性的名稱），從而能確定像的位置；
（2）上面表格中的數(shù)據(jù)是小華測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離．實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是C．
A．選用的玻璃板太厚           B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
（3）光學(xué)成像的實(shí)驗(yàn)中，在觀察像時(shí)，人眼的觀察位置通常會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌l(fā)生變化．本實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是B；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是C．（只填序號(hào)）
A．視線過蠟燭A并垂直于玻璃板
B．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置
C．直接觀察光屏．

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