【題目】某研究小組同學(xué)用硬紙片，水、刻度尺及粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的玻璃管做“覆杯“實(shí)驗(yàn),如圖所示,紙片不脫落說明了________________

他們認(rèn)為利用二力平衡知識(shí)等可以測(cè)出大氣壓的值，于是他們采用如圖(d)所示的實(shí)驗(yàn)裝置在物理實(shí)驗(yàn)空測(cè)定大氣壓的值，不過卻沒有成功。你認(rèn)為他們不成功的主要原因是_____________________。

【答案】 大氣壓的存在 所使用的玻璃管長(zhǎng)度不夠

【解析】大氣存在向各個(gè)方向的壓強(qiáng)，大氣壓大約能支持10m高的水柱。

解答：覆杯實(shí)驗(yàn)就說明了大氣壓的存在，是大氣壓托住了塑料片以及杯中的水，且大氣壓大于杯內(nèi)水的壓強(qiáng)；利用液體壓強(qiáng)公式求大氣壓能支持的水柱的高度約為10米，明白在實(shí)驗(yàn)室做此實(shí)驗(yàn)室不成功的原因。

故答案為：(1). 大氣壓的存在 (2). 所使用的玻璃管長(zhǎng)度不夠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖為一木塊在水平桌面上向右運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃攝影照片，所用閃光燈每隔相等時(shí)間閃亮一次，拍下此時(shí)木塊的位置。由照片記錄可知木塊的速度是_____的；此過程中，木塊受到的摩擦力大小_____。（兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)，為了判斷一個(gè)鋁球是否是實(shí)心的，他們對(duì)鋁球進(jìn)行了測(cè)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（ρ鋁=2.7×103kg/m3）求：

①該鋁球是空心的還是實(shí)心的？

②若鋁球是空心的，空心部分的體積是多少？

③若在空心部分注滿水，球的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個(gè)小球先后放入甲、乙兩個(gè)盛滿不同液體的溢水杯中，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別為0.5N和0.4N，則下列說法正確的是：

A. 小球在甲杯中受到浮力作用，在乙杯中不受浮力作用

B. 小球在甲杯中受到的浮力為0.5N，在乙杯中受到的浮力小于0.4N

C. 小球的質(zhì)量為50g

D. 甲杯液體的密度小于乙杯液體的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定以A0、A1、A2、B1、B2等標(biāo)記來表示紙張幅面規(guī)格，以“克重”來表示紙張每平方米的質(zhì)量．一包某型號(hào)油印紙共500張，小明用刻度尺測(cè)出這包油印紙的厚度為4cm，那么一張這樣的油印紙的厚度為m，如果該油印紙的密度為0.8×103kg/m3 ， 則這種油印紙的質(zhì)量規(guī)格是g/m2 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）
A. 拉小提琴時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度
B. 抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)
C. 道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲
D. 發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：

（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時(shí)間是多少？

（2）若海浪的推進(jìn)速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時(shí)間逃生？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在自制光具座上，凸透鏡始終固定在光具座50cm刻度的位置，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度。

(1)正確調(diào)節(jié)蠟燭和光屏的位置，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，如圖甲所示，則光屏上的像是________(選填“放大”“縮小”或“等大”)的實(shí)像。

(2)實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭燃燒變短，小明發(fā)現(xiàn)光屏上看不到燭焰完整的像了，為了使?fàn)T焰清晰的像成在光屏的中心，他可以將光屏向________(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié)。

(3)將蠟燭逐漸向透鏡移動(dòng)，當(dāng)蠟燭位于焦點(diǎn)以內(nèi)時(shí)，撤去光屏，從光屏一側(cè)向透鏡方向看去，看到了燭焰正立的像(A′為A點(diǎn)像的位置)，請(qǐng)你在圖乙中畫出兩條入射光線經(jīng)透鏡后的折射光線___________。

(4)小明利用該凸透鏡自制了一個(gè)模型照相機(jī)，如圖丙所示，在紙筒M的一端嵌上這個(gè)凸透鏡，紙筒N的一端蒙上一層半透明薄膜，把紙筒N套入M中，并能前后滑動(dòng)，在較暗的室內(nèi)，把凸透鏡對(duì)著明亮的室外，調(diào)節(jié)凸透鏡和薄膜之間的距離，在薄膜上可以看到室外景物清晰的像，再把凸透鏡正對(duì)著室內(nèi)近處點(diǎn)燃的蠟燭，為了使薄膜上出現(xiàn)燭焰清晰的像，應(yīng)該________(選填“拉長(zhǎng)”或“縮短”)凸透鏡和薄膜之間的距離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用這個(gè)物理量來描述．

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