【題目】某同學(xué)游泳時，在水中不覺得冷，而上岸后卻覺得冷，這是因為（ ）
A.人剛上岸，還沒有適應(yīng)岸上的環(huán)境
B.人體的溫度一部分傳給了空氣
C.人體皮膚附近的水蒸氣，液化時吸收熱量
D.人體皮膚上的水，蒸發(fā)時從人體吸收熱量

【答案】D
【解析】物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化要吸熱。汽化可分為沸騰和蒸發(fā)；蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象；影響蒸發(fā)的因素有：液體的溫度、液體的表面積和液體表面上方的空氣流動的快慢。故選D
【考點精析】關(guān)于本題考查的物質(zhì)的三態(tài)及其基本特征，需要了解物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實驗過程圖示．

（1）本實驗中用到的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)，小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】單位換算：
（1）50m=km
（2）108km/h= m/s
（3）20min=h
（4）25 m/s= km/h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】口技演員能夠模仿許多樂器和動物的聲音，它主要是要模仿動物和樂器發(fā)出聲音的（ ）
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，曉賢同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實驗時，曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進(jìn)意見： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實驗中，他應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使木塊在水平面上做 運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)．

（2）比較步驟 與 可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的 有關(guān)，且接觸面越 ，摩擦力越大．

（3）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大 的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】槐樹開花時，可以聞到陣陣花香，這是現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“六一”兒童節(jié)期間，小朋友在錦江山公園里蕩秋千，當(dāng)秋千從高處落下時，重力勢能（選填“變大”、“變小”或“不變”），不再用力推時，秋千最后會停下來，在此過程中機械能轉(zhuǎn)化為能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】填寫下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的名稱：嚴(yán)冬之夜，從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)眼鏡上會出現(xiàn)一片水霧，這是現(xiàn)象；結(jié)冰的衣服也能晾干，這是現(xiàn)象；夏天地面上的水很快就消失了，這是現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊答案