13.小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(電源電壓恒為6V).
(1)根據(jù)小明設(shè)計的甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整;
(2)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了下邊表格中,然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為4V止.此時電流表的指針位置如圖丙所示,測得的電流數(shù)值為0.2A;根據(jù)實驗數(shù)據(jù),初步得出電路中的電流與電阻的關(guān)系是在電壓一定時,電流與電阻成反比;
實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A
14100.4
(3)若不更換定值電阻,只改變滑動變阻器的阻值,可以探究電流與電壓的關(guān)系.

分析 (1)分析圖甲所示電路圖,明確各電路元件的連接方式,然后連接電路圖;
(2)探究電流一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,根據(jù)串聯(lián)分壓特點可知電阻兩端的電壓變化,進一步可知滑片的調(diào)節(jié);根據(jù)圖示電流表確定其量程與分度值,然后讀出其示數(shù).
分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論.
(3)電阻一定,改變電壓,可探究電流和電壓的關(guān)系.

解答 解:(1)由電路圖甲可知,滑動變阻器應(yīng)串聯(lián)接入電路,且用左半部分電阻線,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,根據(jù)電路圖連接實物電路圖,如圖所示:

(2)實驗中應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,電阻兩端電壓為4V;由10Ω更換為20Ω,電阻兩端的電壓會變大,因此應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,直到電壓表示數(shù)為4V;
由圖丙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.2A;
由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在電壓一定時,電流與電阻阻值的乘積一定,即電流與電阻成反比,由此可得:在電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)若不更換定值電阻,只改變滑動變阻器的阻值,則電阻兩端的電壓改變,可以探究電流與電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)見上圖;(2)4V;0.2;在電壓一定時,電流與電阻成反比;(3)電壓.

點評 本題必須明確通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻兩個因素有關(guān),因此實驗時要應(yīng)用控制變量法,即:研究與電壓的關(guān)系要保持電阻不變;研究與電阻的關(guān)系要保持電壓不變,同時在實驗探究中,還考查了電路的連接、滑動變阻器的應(yīng)用、電流表的讀數(shù)及實驗數(shù)據(jù)的分析,這些都是應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.“長征二號”運載火箭自帶的燃料和助燃劑,是通過壓縮體積的方式將含有氫和氧的氣體液化(選填物態(tài)變化名稱)成液態(tài)儲存在火箭內(nèi).它將“神州八號”飛船送入預(yù)定軌道后,飛船從近地點向遠地點運行過程中,機械能的轉(zhuǎn)化過程為動能轉(zhuǎn)化為重力勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S后,燈L不發(fā)光,電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn).若此電路中只有一處故障,則對于電路故障的判斷,下列說法不正確的是( 。
A.燈L短路B.燈L斷路
C.滑動變阻器R2斷路D.定值電阻R1斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明用如圖甲所示的電路圖研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系的實驗,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),三只滑動變阻器(規(guī)格分別為“10Ω1A”“20Ω2A”、“50Ω1A”),導(dǎo)線若干.

(1)在乙圖中,用筆線代替導(dǎo)線,將電壓表正確連入電路;
(2)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應(yīng)注視B(填字母);
A.變阻器滑片 B.電壓表示數(shù) C.電流表示數(shù)
(3)為完成用四個定值電阻進行實驗,他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是“50Ω 1A”.
(4)圖丙是根據(jù)4次數(shù)據(jù)繪制的圖象,下列結(jié)論與圖象相符的是C(填字母);
A.電阻一定時,電流隨著電壓的增大而增大
B.電阻一定時,電壓隨著電流的增大而增大
C.電壓一定時,電流隨著電阻的增大而減小
D.電壓一定時,電阻隨著電流的增大而減小
(5)實驗過程中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近6V,電路發(fā)生的故障可能是電阻R處有斷路.
(6)小紅進行創(chuàng)新實驗,除與原實驗所必須的器材相同外,沒領(lǐng)電壓表,而是多領(lǐng)了一只電流表,并設(shè)計出如圖丁所示的電路圖,進行實驗:
①連接電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2
②把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為I1,其目的是R3兩端的電壓不變,記錄此時電流表A2的示數(shù)為I3;
③把定值電阻R3換成R4,重復(fù)上一步驟進行實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在測量燈泡功率的實驗中,電源電壓為3V,燈泡上標有“2.5V”的字樣,燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω.

(1)請將電路補充完整,使滑動變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)減。
(2)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),燈泡不發(fā)光,左右移動滑片,現(xiàn)象沒有變化,據(jù)此判定,可能是燈泡斷路、燈座接觸不良或?qū)Ьb(選填圖中編號)斷路.
(3)排除故障后,小明測量出三組數(shù)據(jù)如表,其中第二次實驗時電壓表示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為1.8V.三次實驗中,燈泡的亮度逐漸變亮(暗/亮),正常發(fā)光時的功率為0.6W.
 序號 U/V I/A
 1 1 0.14
 2  0.2
 3 2.5 0.24
(4)小華準備借助以上器材完成“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗,小明提出了不同意見.他的理由是燈絲電阻隨溫度的升高而增加.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你補充完整.
(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù),原因可能是下列中的哪一種:D(只填選項)
A.定值電阻斷路   B.電壓表斷路   C.電流表短路   D.滑動變阻器斷路
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動直至電壓表示數(shù)為2V. 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實驗設(shè)計是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過燈泡亮度判斷來電功率的大小.
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結(jié)論.請說出小明同學(xué)的方案是否合理?并說出你的理由.不合理,沒有控制電壓相同.
(5)某小組想測量小燈泡的額定功率,設(shè)計了下列兩個電路圖,圖中的電源電壓U保持不變,小燈泡的額定電壓為U0,且U>U0,定值電阻的阻值為R.則丁圖是不正確(選填“正確”或“不正確”)的,戊圖的錯誤是電壓表正負接線柱反了,請你用戊圖中提供的器材重新設(shè)計電路,將設(shè)計的電路圖畫在戌圖方框中.

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5.我們用如圖所示電路進行測量用電器Rx的阻值.測量結(jié)果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù),來作為用電器Rx的阻值.
(1)電源接通前,滑動變阻器的滑片應(yīng)在右端(選填“左端”、“右端”或“任意位置”);
(2)電壓表和電流表都是有電阻的,會造成實驗誤差,若考慮電壓表和電流的電阻,則測量值比真實值偏小(選填“偏大”、“偏小”或“相同”).

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2.如圖所示,是探究“物體動能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系”實驗裝置示意圖,實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
次數(shù)A瓶高度A瓶質(zhì)量m/gB瓶移動的距離s/cm
1131004.8
2131506.9
3132008.1
4112007.2
592006.6
(1)探究動能與速度的關(guān)系時,應(yīng)控制A瓶的質(zhì)量相同,改變速度大。畬嶒炛惺峭ㄟ^改變A瓶的高度來改變A瓶速度的大。
(2)探究動能與質(zhì)量的關(guān)系時,實驗是通過加減A瓶中的沙子來改變A瓶質(zhì)量大。
(3)實驗中比較A瓶動能大小是利用“轉(zhuǎn)換法”轉(zhuǎn)換為比較B瓶移動的距離來實現(xiàn).
(4)分析如表數(shù)據(jù)可知:物體動能大小與質(zhì)量、速度有關(guān),且質(zhì)量越大,速度越大,物體的動能越大.
(5)選用上述器材還可以做很多實驗,請寫出其中一種研究摩擦力對運動狀態(tài)的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.一個重100N的物體,在光滑的水平桌面上運動,為了使它保持勻速直線運動狀態(tài),需要給它施加的外力是( 。
A.100NB.大于100NC.小于100ND.0N

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同步練習(xí)冊答案